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高考化学知识点总结《有机合成与推断》高频试题特训(2017年最新版)(二)
2017-07-27 08:40:21
来源:91考试网
作者:www.91exam.org 【 大 中 小】
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1、推断题 咖啡酸是一种在医学上具有较广泛的作用的医药中间体和原料药。
 咖啡酸苯乙酯是一种天然抗癌药物,由苯乙烯合成咖啡酸苯乙酯的过程之一是:
 (1)化合物I的分子式为?;反应③的反应类型为?。 (2)若化合物II和III中的“Ph”为苯基、“P”为磷原子,则化合物II的结构简式为 ?;咖啡酸苯乙酯的键线式结构简式为?。 (3)足量的溴水与咖啡酸发生反应的化学方程式为?。 (4)下列说法错误的是?; A.化合物I能发生银镜反应 B.苯乙烯发生加聚反应生成热固型塑料 C.苯乙醇能使酸性高锰酸钾褪色 D.镍催化下,1mol咖啡酸最多可加成4molH2
| E.化合物IV的同分异构体中,含 的芳香化合物共有5种 (5)环己酮( )与化合物II也能发生反应①的反应,则其生成含羧基的化合物的结构简式为?。
参考答案:(15分)[结构符合要求、且合理均给分] (1)(4分)C7H6O3?还原反应(或加成反应) (2)(4分) ? (3) (3分) [化学式正确1分,配平1分,未标沉淀符号扣1分] (4)(2分)B [说明:B烯烃加聚生成线型热塑型塑料;C识别图中键线式苯乙醇,并考查性质;D镍催化下不能加成羧基;E含C=O的同分异构体有苯乙醛、苯甲酮、邻间对三种甲基苯甲醛] (5) (2分)
本题解析:(1)数一数化合物I的结构简式中所含C、H、O原子个数,可得其分子式为C7H6O3;数一数反应③的主要反应物和产物的结构简式中所含C、H、O原子个数,可得其分子式分别为C8H8O3、C8H10O3,后者仅比前者多2个氢原子,说明化合物IV与氢气在催化剂作用下发生加成反应或还原反应;(2)依题意,将3个Ph用苯基表示在P原子的上、下、左方,将双键碳所连的氢原子写在双键碳后,略去碳氢键中的1条短线,即可得到II的结构简式;1分子咖啡酸与1分子苯乙醇发生酯化反应时,前者脱去羧基中的羟基、后者脱去羟基中的氢原子,生成1分子水,其余部分结合生成的酯就是咖啡酸苯乙酯,由此原理可以书写该物质的键线式结构简式;(3)咖啡酸的官能团有酚羟基、碳碳双键、羧基,因此兼有酚类和烯烃类物质的性质,苯环上羟基邻、对位碳原子上的碳氢键中的H容易与Br2发生取代反应,碳碳双键容易与Br2发生加成反应,因此1分子咖啡酸最多与4mol Br2反应,由此可以书写咖啡酸与足量溴水反应的化学方程式;(4)化合物I的结构简式中含有醛基,因此能发生银镜反应,故A选项正确;烯烃发生加聚反应时,生成线型热塑型塑料,不能生成体型熱固型塑料,故B选项错误;苯乙醇容易被酸性高锰酸钾溶液直接氧化为苯乙酸,故C选项正确;咖啡酸中苯环和碳碳双键可以与氢气加成,而羧基中的碳氧双键不能与氢气加成,由于1mol苯、1mol乙烯分别能与3molH2、1molH2加成,故D选项正确;符合指定条件下IV的同分异构体分别有苯乙醛、对甲基苯甲醛、间甲基苯甲醛、邻甲基苯甲醛、苯甲酮(C6H5COCH3),故E选项正确;(5)观察反应①中反应物和生成物的结构简式,发现醛基(或酮基)中C=O键断裂,II中P=C键断裂,前者脱去的O原子与后者脱去的P结合生成P=O,其余部分结合生成烯酸型有机物,通过对比、类比可以仿写出环己酮与II反应生成含羧基的有机物的结构简式。
本题难度:困难
2、简答题 (10分)化合物A、B和C的分子式均为C7H8O2。它们分别在催化剂作用和一定反应条件下加足量的氢,均生成化合物D(C7H12O2)。D在NaOH溶液中加热反应后在酸化生成E(C6H10O2)和F(CH4O)。 A能发生如下转化:
 生成物N分子中只有3种不同化学环境的氢,它们的数目比为1∶1∶3。 9-1 画出化合物A、B、C、D、E、M和N的结构简式。 9-2 A、B和C互为哪种异构体?(在正确选项的标号前打钩) ①碳架异构体?②位置异构体?③官能团异构体?④顺反异构体 9-3 A能自发转化为B和C,为什么? 9-4 B和C在室温下反应可得到一组旋光异构体L,每个旋光异构体中有?个不对称碳原子。
参考答案:(10分) 9-1 A、 ? B、 ? C、 ? D、 E、 ? M、 ? N、 9-2 ② 9-3 B和C分子中有更大的共轭体系,更稳定。 9-4 4
本题解析:略
本题难度:一般
3、填空题 [化学――选修5:有机化学基础](15分) 添加塑化剂可改善白酒等饮料的口感,但不应超过规定的限量。DBP是一种酯类塑化剂,可由下列路线合成:
 已知以下信息: ① ② (-R1、-R2表示氢原子或烃基) (1)A的结构简式 ,D的结构简式是 ,D→E的反应类型 ; (2)D和H2 1︰1反应生成E,则E官能团名称为_________,DBP的分子式为 (3)由B和E以物质的量比1︰2合成DBP的化学方程式: ; (4)写出2种同时符合下列条件的B的同分异构体结构简式 ; ①能和NaHCO3溶液反应生成CO2 ③能使FeC13溶液发生显色反应 ②能发生银镜反应 ?④苯环上含碳基团处于对位 (5)写出B与碳酸氢钠溶液反应的方程式?,
参考答案:(1) CH3CH=CHCHO 加成(还原)反应?(2)碳碳双键?羟基? C16H18O4 (3) +2CH3CH=CHCH2OH +2H2O (4) 、 (5) +2NaHCO3 +2CO2↑+2H2O
本题解析:(1)根据A氧化的产物的结构可知A是 ;CH2=CH2在催化剂存在下氧化得到C:CH3CHO;C在NaOH作用下加热得到D:CH3CH=CHCHO,D与H2在Ni作催化剂下加热按照1:1发生加成反应(也是还原反应),(2)由于得到的E能够与 发生酯化发生,所以得到E结构简式是:CH3CH=CHCH2OH;E官能团名称为碳碳双键、羟基;CH3CH=CHCH2OH与 发生酯化反应得到酯 和水。酯(即DBP)的分子式为C16H18O4;(3)由B和E以物质的量比1︰2合成DBP的化学方程式是: + 2CH3CH=CHCH2OH ? +2H2O;(4)①能和NaHCO3溶液反应生成CO2,说明含有羧基;③能使FeC13溶液发生显色反应说明含有酚羟基;②能发生银镜反应说明含有醛基;④苯环上含碳基团处于对位。则符合上述条件的B的同分异构体结构简式是 、 ;(5)B 与碳酸氢钠溶液反应的方程式是 + 2NaHCO3  +2CO2↑+2H2O。
本题难度:困难
4、推断题 “钯催化的交叉偶联方法”能够简单而有效地使稳定的碳原子方便地联结在一起,从而合成复杂分子,同时也有效避免了更多副产品的产生。已知一种钯催化的交叉偶联反应如下:
 应用上述反应原理合成防霜的主要成分G的路线如下图所示(A、B、D、E、F、G分别表示一种有机物,部分反试剂和条件未注明):
 已知:A能发生银镜反应,1moI?A最多与2?mol?H2反应;C5H11OH分子中只有一个支链,其连续氧化的产物能与NaHCO3反应生成CO2,其消去产物的分子中只有一个碳原子上未连接氢;F能与溴水反应但不能与三氯化铁溶液发生显色反应。请回答下列问题: (1)?A中官能团的名称是________。B在一定条件下反应生成高分子化合物W,?W的结构简式是_______ (2)?B→D的化学方程式是______________ (3)?在E→F反应结束后,通过分液分离出上层液体,检验其中是否混有E的试剂是________ (4)?G的结构简式是______________ (5)?有机物X相对分子质量为86,写出它与B互为同系物的所有同分异构体的结构简式_____________________
参考答案:(1)碳碳双键、醛基; ? (2)CH2=CHCOOH?+ ? ? +?H2O (3)FeCl3溶液 (4) (5)CH2=CHCH2COOH、CH3CH=CHCOOH、
本题解析:
本题难度:一般
5、填空题 以化合物A为原料合成化合物M的线路如下图所示。
 已知: ; (1)①的反应类型为______;④的反应类型为______。 (2)化合物A不可能具有的化学性质是____________。 a.氧化反应? b.还原反应? c.消去反应?d.取代反应?e.加成反应 (3)⑤为取代反应,除生成M外,还有CH3OH生成,则物质Y的结构简式为_______。 (4)写出同时满足下列条件的B的两种同分异构的结构简式:________和_________ a.含有醛基,且能与FeCl3溶液发生显色反应 b.分子中有4种不同化学环境的氢? (5)反应②和③的顺序_____(填“能”或“不能”)交换,理由是______________。
参考答案:(15分)(1) 取代;还原(4分)? (2) C(2分)? (3) (2分) (4) (三种结构中任写两种,4分) (5) 不能(1分) 第③步中用到的HNO3(浓),H2SO4(浓)具有强氧化性,会将B氧化(2分)
本题解析:(1)根据有机物AB的结构可知,①的反应类型为取代反应;④是加氢的反应,其反应类型为还原反应,即硝基被还原生成氨基。 (2)A中含有3个酚羟基,所以不可能发生消去反应,其余均是可以的,答案选c。 (3)根据原子守恒并结合M的结构简式可知可知,Y的结构简式是 。 (4)含有醛基,且能与FeCl3溶液发生显色反应,这说明分子中酚羟基。分子中有4种不同化学环境的氢,据此可知该有机物的结构简式有 。 (5)由于第③步中用到的HNO3(浓),H2SO4(浓)具有强氧化性,会将B氧化,所以不能交换。 点评:该题是高考中的常见题型,属于中等难度的试题。试题贴近高考,基础性强,在注重对学生基础知识巩固与训练的同时,侧重对学生能力的培养与解题方法的指导和训练。有利于提高学生的应试能力和答题效率,也有利于培养学生知识的迁移能力。该题的关键是记住常见官能团的结构、性质以及官能团之间的相互转化,然后结合题意灵活运用即可。
本题难度:一般
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