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高考化学高频试题、高中化学题库汇总-压中真题已成为一种习惯

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高考化学试题《电解池原理》考点强化练习(2017年押题版)(八)
2017-08-01 01:54:23 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
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1、选择题  下面是常见的电化学装置图,①③④中均为惰性电极,下列说法正确的是

A.装置①中电解一段时间后,溶液的PH不变。
B.装置②中b极为正极,该极的电极反应方程式为O2+4H++ 4e-=2H2O
C.装置③中铜片为阳极,若铜片和铁制品的质量相等,电解一段时间后,电路中有2mol
电子转移,此时铜片和铁制品的质量差为128g
D.装置④中阳离子交换膜上每透过1mol Na+时,则阴极上产生11.2L H2


参考答案:C


本题解析:A项,电解稀硫酸实质是电解水,电解过程中,硫酸的物质的量不变,溶液的体积减少,H+的浓度增大,溶液的PH减少;B项,该电池的电解质溶液为KOH溶液,故该极的电极反应式应为O2+2H2O+4e-=4OH-;C项,阴极反应式:Cu2++2e-="Cu" ,即2mol电子转移时铜片质量增加64克,阳极反应式:Cu-2e-= Cu2+,当2mol电子转移时,铜片质量减少64克,故铜片和铁制品的质量差为128g。D项,阳离子交换膜上每透过1mol Na+时,电子转移1mol,据阴极反应式:2H+ + 2e-+ =H2 ↑,若在标准状况下,产生11.2L H2,但题意中无此条件,故D项错。


本题难度:一般



2、填空题  从H+、K+、Cu2+、Cl-、SO中选取适当的离子组成符合下列情况的电解质,进行电解(阳离子只能使用一次)。
(1)以碳棒为电极进行电解,电解质的物质的量减少,水的物质的量保持不变,两极都有气体生成,气体体积相同,则该电解质的化学式为____________,电解的阴极反应____________,电解的阳极反应________________________,电解的总方程式是______________________。
(2)以铂丝为电极进行电解,水的物质的量减少,电解质的物质的量保持不变,两极都有气体生成,气体体积比为2:1,则该电解质的化学式为____________________,阴极反应式为____________________,阳极反应式为___________________________。
(3)惰性电解,电解质的物质的量减少,水的物质的量也减少,pH下降,则电解质的化学式为____________,电解的总方程式为__________________________________。


参考答案:10分(每空1分,最后一空2分)
(1)HCl ;2H++2e-=H2↑?;2Cl--2e-=Cl2↑ ; 2HClH2↑+Cl2↑
(2)K2SO4 ;4H++4e-=2H2↑?;4OH--4e-=2H2O+O2↑
(3)CuSO4 2CuSO4+2H2O2Cu+O2↑+2H2SO4


本题解析:阳离子放电顺序为Cu2+>Na+>H+,阴离子放电顺序为Cl->OH->SO42-。
(1) 电解质的物质的量减少,水的物质的量保持不变,两极都有气体生成,气体体积相同,说明电解的HCl,铜离子、氯离子放电,则电解质质量减小,水量不变,故电解质的化学式为HCl,电解的阴极反应为2H++2e-=H2↑,电解的阳极反应为2Cl--2e-=Cl2↑,电解的总方程式是2HClH2↑+Cl2↑。
(2) 以铂丝为电极进行电解,水的物质的量减少,电解质的物质的量保持不变,两极都有气体生成,气体体积比为2:1,说明电解的是)K2SO4,氢离子、氢氧根离子放电,则电解质质量不变,水量减少,故该电解质的化学式为K2SO4,阴极反应式为4H++4e-=2H2↑,阴极反应式为4OH--4e-=2H2O+O2↑。
(3)惰性电解,电解质的物质的量减少,水的物质的量也减少,pH下降,说明电解的是CuSO4,则铜离子、氢氧根离子(或氯离子、氢离子)放电,所以电解质和水量都减少,故电解质的化学式为CuSO4,电解的总方程式为2CuSO4+2H2O2Cu+O2↑+2H2SO4。
点评:本题考查电解原理,明确离子的放电顺序是解答本题的关键,注意电极材料与发生的电极反应即可解答,题目难度大。


本题难度:一般



3、填空题  (15分)有X、Y、Z三种元素,已知X、Y是元素周期表前20号元素,且X的原子序数比Y大4,元素Z形成的金属单质在日常生活中应用最广泛。请回答:
Ⅰ.若X是短周期最活泼的金属元素。
(1)写出Y的单质的结构式                                     
(2)写出单质Z与元素Y的最高价氧化物对应的水化物(稀溶液,过量)反应的离子方程式     
Ⅱ.若X的简单离子半径是第三周期元素简单离子半径最小的。
(3)在定向爆破中,常利用氧化铁和单质X反应放出的热量来切割钢筋。该反应的化学方程式为     
(4)已知X的阳极氧化是一种常用的金属表面处理技术,它能使X的表面形成致密的氧化膜,该氧化膜不溶于稀硫酸。某化学研究小组在实验室中模拟该处理过程,装置如图所示,该阳极的电极反应式为                                           

Ⅲ.含Z的化合物A(化学式为K2ZO4)极易溶于水,但静置一段时间后转化为红褐色沉淀,同时产生O2。
(5)化合物A溶于水后的变化                                                     (用离子方程式表示)。查阅资料发现,加入下列物质中的             可提高A在水中的稳定性。
A.Na2CO3
B.KSCN
C.NH4NO3
D.KOH


参考答案:(1)N≡N (2分) (2) Fe + 4H+ + NO3- =Fe3+ + NO↑+ 2H2O(3分)
(3)Fe2O3 +2Al2Fe +Al2O3(3分) (4)2Al + 3H2O=Al2O3+6H++6e-(3分)
(5)4FeO42-+ 10H2O=4Fe(OH)3↓+ 3O2↑+ 8OH-;(2分)     AD(2分)


本题解析:已知X、Y是元素周期表前20号元素,且X的原子序数比Y大4,元素Z形成的金属单质在日常生活中应用最广泛,则Z是铁。
Ⅰ.若X是短周期最活泼的金属元素,则X是钠,因此Y是氮元素。
(1)氮气分子中存在三键,则氮气的结构式为N≡N。
(2)元素Y的最高价氧化物对应的水化物(稀溶液,过量)是硝酸,与铁反应生成硝酸铁、NO和水,反应的离子方程式为Fe + 4H+ + NO3- =Fe3+ + NO↑+ 2H2O。
Ⅱ.若X的简单离子半径是第三周期元素简单离子半径最小的,则X是铝,所以Y是F。
(3)氧化铁和铝发生铝热反应的化学方程式为Fe2O3 +2Al2Fe +Al2O3。
(4)电解池中阳极失去电子,铝与电源的正极相连,作阳极,因此阳极电极反应式为2Al + 3H2O=Al2O3+6H++6e-。
(5)化合物A是高铁酸钾,溶于水后后转化为红褐色沉淀,同时产生O2,红褐色沉淀是氢氧化铁,反应的离子方程式为4FeO42-+ 10H2O=4Fe(OH)3↓+ 3O2↑+ 8OH-。根据方程式可在反应后产生氢氧根离子,因此增大氢氧根离子的浓度可以提高A在水中的稳定性。碳酸钠和氢氧化钾溶于水均显解析,KSCN能与铁离子反应,硝酸铵溶于水显酸性,所以答案选AD。
考点:考查元素推断的有关应用


本题难度:困难



4、填空题  如图所示表示的是电解饱和食盐水的装置,阴极材料、阳极材料都是碳棒,饱和食盐水中含有少量酚酞。

(1)接通电源后,饱和食盐水中的阳离子的移动方向是:向            极移动。
(2)电极上生成了气体A和B,生成气体A的电极反应式是                            
(3)随着气体的生成,饱和食盐水中产生了两种不同的颜色:一种是          色,其产生的位置是           (填“阴极区”或“阳极区”);另一种是       色,其产生的位置是            (填“阴极区”或“阳极区”)。


参考答案:(1)阴极  (2)2H++2e-=H2↑      (3)浅黄绿   阳极区   红  阴极区


本题解析:(1)电解池中阳极失去电子发生氧化反应,阴极得到电子,发生还原反应,所以电解池中阳离子向阴极移动。根据装置图可知,接通电源后,饱和食盐水中的阳离子向阴极移动。
(2)A在阴极生成,所以是溶液中的氢离子在阴极放电生成氢气,电极反应式是2H++2e-=H2↑。
(3)阳极是氯离子放电,生成氯气。氯气溶于水得到氯水,氯水是浅黄绿色的。阴极氢离子放电,破坏阴极周围水的电离平衡,使阴极周围溶液显碱性,溶液显红色。
考点:考查电解饱和食盐水的有关判断
点评:该题基础性强,试题紧扣教材,侧重对学生基础知识的巩固和训练,难度不大。明确电解池的工作原理是答题的关键,注意水的电离平衡的特点和影响因素。


本题难度:一般



5、选择题  下列关于电解的说法正确的是
A.电解是把化学能转变成电能
B.电解池的阳极发生氧化反应,阴极发生还原反应
C.电解时溶液中靠电子导电
D.工业上通过电解熔融MgO制备Mg单质


参考答案:B


本题解析:电解是把电能转化为化学能的装置,A不正确;电解池的阳极失去电子发生氧化反应,阴极得到电子发生还原反应,A正确;电解时溶液中靠离子的定向移动导电,C不正确;工业上通过电解熔融氯化镁制备Mg单质,D不正确,答案选B。
点评:该题是高考中的常见考点,属于中等难度的试题。试题基础性强,侧重对学生基础知识的巩固与训练,有利于培养学生灵活运用基础知识解决实际问题的能力。该题考查的知识点比较多,但很基础,难度不大,记住即可。


本题难度:简单



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