1、选择题  不属于对生长素的双重性描叙的是
A.既能促进植物生长，也能抑制生长
B.既能促进发芽，也能抑制发芽
C.既能促进果实成熟，也能抑制果实成熟
D.既能防止落花落果，也能疏花疏果

参考答案：C

本题解析：本题考查的是有关生长素两重性的知识。C，促进果实成熟的激素是乙烯。

本题难度：简单

2、选择题  下列有关几种免疫失调引起的疾病的叙述中，正确的是
A.过敏反应中存在于某些细胞表面的抗体仍可与抗原（过敏原）结合
B.自身免疫病涉及的抗体在与人体某些细胞结合后，仍再能与相应病原体（抗原）结合
C.免疫缺陷症是指由于HIV病毒侵染而导致人体免疫功能下降甚至丧失的疾病
D.过敏反应一般不引起组织损伤，自身免疫病会导致某些器官功能受到影响

参考答案：ACD

本题解析：过敏反应形成的抗体存在于某些细胞的表面，当同一过敏原再次侵入，可与之发生过敏反应，它一般不破坏组织细胞，不引起组织损伤；自身免疫病的实质，产生的抗体可将自身正常的组织和器官作为抗原发生免疫反应，可以损伤组织、器官，而且是这些抗体不能再与病原体（抗原）结合。

本题难度：一般

3、选择题  下列对动物生命活动调节的有关叙述正确的是
A.性行为是以性激素为生理基础的行为，因而在完成性行为时主要靠性激素调节
B.兴奋在神经纤维上传导时，膜内电流方向与兴奋传导方向一致，而膜外则相反
C.已获得免疫的机体，再次受到相同抗原的刺激即发生过敏反应
D.人体内产生冷觉和热觉得中枢在下丘脑

参考答案：B

本题解析：本题考查与动物生命活动调节有关的体温调节、神经调节及动物行为、免疫等知识，属于考纲要求的理解层次。静息时神经纤维膜“外正内负”，受刺激时变为“外负内正”， 此时，电流在膜内由兴奋处流向未兴奋处，即与兴奋传导方向一致，膜外由未兴奋处流向兴奋处，即与兴奋传导方向相反，B正确；动物行为中，激素调节与神经调节是相互协调作用的，但神经调节仍处于主导地位，A错误；已免疫的机体，再次受到相同抗原的刺激时不一定发生过敏反应，如此抗原为过敏原则可引起过敏反应，C错误；下丘脑是人体体温调节中枢，但引起冷冷觉和热觉的是大脑皮层，D错误。

本题难度：一般

4、选择题  选取长度相同的幼苗，实验装置如图甲所示，给予光照，在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如图乙。能正确表示对照组、实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是

A.①②③
B.②③①
C.③②①
D.②①③

参考答案：B

本题解析：试题分析：胚芽鞘的尖端是感光部位，对照组尖端被不透光帽遮住，不能感光，因此直立生长；实验组给予单侧光，单侧光能使胚芽鞘尖端的生长素由向光性运向背光侧，使背光侧生长素多，长的快，而向光侧生长素少，长的慢。由以上分析可知，对照组的胚芽鞘伸长长度应介于实验组向光侧与背光侧之间，即曲线②，向光侧对应曲线③，背光侧对应曲线①。故选B
考点：本题考查向光性原因。
点评：本题意在考查考生的理解能力和分析能力，属于容易题。

本题难度：简单

5、选择题  图甲表示植物茎背地生长的情况，如果A点的生长素浓度在乙图的a点以下，下面对B点的生长素浓度叙述正确的是

A.B点的生长素浓度在乙图的o—a之间且小于a
B.B点的生长素浓度在乙图的a—c之间且小于c
C.B点的生长素浓度在乙图的b—d之间且小于d
D.B点的生长素浓度在乙图的o—d 之间且小于d

参考答案：B

本题解析：试题分析：茎适宜的生长素浓度为10-4mol/L。将植物平放时，由于重力的作用，A点的生长素浓度低于B点，从而使B点生长更快。如果A点的生长素浓度在乙图的a点以下，则B点的生长素浓度在乙图的a—c之间且小于c，故正确选B。
考点：生长素的生理作用
点评：本题考查了生长素的生理作用及两重性，考查了学生识记能力、识图能力、分析问题的能力，属于中档题。

本题难度：简单