1、选择题  三亚在进行三角梅的扦插中，发现保留有芽和幼叶的插条比较容易成活，这是因为芽和幼叶能
A.迅速生长
B.进行光合作用
C.产生生长素
D.储存较多的有机物

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

2、选择题  生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4-D沫涂子房，得到的无子番茄果实平均重量见表，据表得出的正确结论是
A.超过25mg/L对果实的发育起抑制作用
B.2，4-D 与生长素的作用效果相同
C.2，4-D 可以促进扦插枝条生根
D.2，4 -D诱导无子番茄的最适浓度范围20 ~ 25mg/L

参考答案：D

本题解析：试题分析：由表中数据可知2，4-D对果树的发育起促进的作用，故A错误。无生长素对其作用效果，无法进行比较，故B错误。没有对生根进行实验，故C错误。由表中数据可知最适范围为20-25mg/L,故D正确。
考点：本题考查植物激素相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对信息提取分析能力。

本题难度：简单

3、选择题  某同学从生物学资料中得知：“植株上的幼叶能合成生长素，防止叶柄脱落”。为了验证这一结论，该同学利用右图所示的植株进行实验，实验中所需要的步骤是?
①选取同种生长状况相同的植株3株，分别编号为甲株、乙株、丙株?
②将3株全部去掉顶芽?③将3株全部保留顶芽
④将甲、乙两株去掉叶片，保留叶柄，并在甲株的叶柄横断面涂上一定浓度的生长素，丙株保留幼叶
⑤将去掉叶片的甲、乙两株叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素
⑥观察3株植株叶柄脱落情况

A.①③④⑥
B.①②④⑥
C.①③⑤⑥
D.①②⑤⑥

参考答案：B

本题解析：试题分析：验证：“植株上的幼叶能合成生长素，防止叶柄脱落．”要进行对照试验，首先选取同种生长状况相同的植株3株，分别编号甲株、乙株、丙株，然后控制变量将3株全部去掉顶芽，将甲、乙去掉叶片，保留叶柄，并在甲株的叶柄横断面上涂上一定浓度的生长素，丙竹保留幼叶，最后进行观察植株叶柄脱落情况，收集数据，评价数据的可靠性．
故选：B
考点：考查科学探究的过程。科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流；实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设进行。意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力。

本题难度：一般

4、选择题  下列生产措施中与植物激素无关的一组是
①培育无籽番茄?②培育三倍体无籽西瓜
③果树整枝修剪?④带芽的枝条扦插
⑤移栽植物时剪去部分叶片 ?⑥棉花摘心
A.①③
B.②④
C.⑤⑥
D.②⑤

参考答案：D

本题解析：试题分析：培育无子番茄是利用生长素促进果实发育，果树整枝修剪和棉花摘心是解除顶端优势，带芽的枝条扦插是利用生长素促进枝条扦插生根。培育无子西瓜是秋水仙素使染色体数目加倍，移栽植物时剪去部分叶片是减少水分蒸腾，与植物激素无关。
考点：本题考查生长素应用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难

5、选择题  下列物质中，不属于植物体内从产生部位运送到作用部位，但对植物的生长发育有显著影响的是
A.α-萘乙酸
B.赤霉素
C.细胞分裂素
D.吲哚乙酸

参考答案：A

本题解析：

本题难度：简单