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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高考生物知识点总结《遗传的基本规律》考点强化练习(2017年押题版)(四)
2017-08-21 22:57:43 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
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1、选择题  下列关于细胞分裂与生物遗传关系的叙述,正确的是
A.原核细胞虽不能进行减数分裂,但它的遗传遵循孟德尔定律
B.细胞分裂过程中,质基因与核基因都平均分配
C.用秋水仙素处理大肠杆菌,可使其染色体加倍
D.基因分离定律、自由组合定律,可以在配子形成过程中同时起作用


参考答案:D


本题解析:本题考查了细胞分裂与生物遗传的相关知识。
A.原核细胞虽不能进行减数分裂,所以它的遗传不遵循孟德尔定律。故不正确。
B.细胞分裂过程中,核基因平均分配,质基因一般是随机的。故不正确。
C.用秋水仙素处理大肠杆菌,可使其染色体加倍。错,因为大肠杆菌没有染色体。
D.基因分离定律、自由组合定律,可以在配子形成过程中同时起作用。正确,在减数第一次分裂后期,等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。


本题难度:困难



2、选择题  已知牛的有角与无角为一对相对性状,由常染色体上的等位基因A与a控制,在自由放养多年的一牛群中,两基因频率相等,每头母牛一次只生产l头小牛。以下关于性状遗传的研究方法及推断不正确的是
A.选择多对有角牛和无角牛杂交,若后代有角牛明显多于无角牛则有角为显性;反之,则无角为显性
B.自由放养的牛群自由交配,若后代有角牛明显多于无角牛,则说明有角牛为显性
C.选择多对有角牛和有角牛杂交,若后代全部是有角牛,则说明有角为隐性
D.随机选出1头有角公牛和3头无角母牛分别交配,若所产3头牛全部是无角,则无角为显性


参考答案:D


本题解析:选择多对有角牛和无角牛杂交,若后代有角牛明显多于无角牛则有角为显性;反之,则无角为显性;自由放养的牛群自由交配,若后代有角牛明显多于无角牛,则说明有角牛为显性;选择多对有角牛和有角牛杂交,若后代全部是有角牛,则说明有角为隐性;随机选出1头有角公牛和3头无角母牛分别交配,若所产3头牛全部是无角,由于子代牛的数量较少,不能判断显隐性关系。


本题难度:困难



3、选择题  下列生物性状中属于相对性状的是
A.兔的长毛与白毛
B.人的大眼晴和双眼皮
C.小麦的高杆与大麦的矮杆
D.豚鼠的粗糙毛与光滑毛


参考答案:D


本题解析:


本题难度:困难



4、选择题  果蝇的眼色有多种,其遗传由多对等位基因决定。现已知果蝇的暗红眼和朱红眼由一对等位基因(A,a)控制, 在纯种暗红眼♀×纯种朱红眼♂的正交实验中,F1只有暗红眼;在纯种朱红眼♀×纯种暗红眼♂的反交实验 中,F1雌性为暗红眼,雄性为朱红眼。下列说法中正确的是
A.正、反交实验是判断基因显隐性的一种重要方法
B.正交实验结果说明暗红眼为显性且控制眼色的基因在常染色体上
C.每组F1的雌、雄果蝇自由交配,其F2的表现型的比例都是1:1:1:1
D.正、反交实验的F1中,雌果蝇的基因型都是XAXa,


参考答案:D


本题解析:试题分析:正、反交实验既可以用来区分细胞核基因遗传与细胞质基因遗传,也可以用来区分常染色体遗传与伴性遗传,但不能用来区分基因的显隐性,A错误;正反交结果不同,且子代表现型始终与母本相一致,说明性状由细胞质中的基因控制;正反交结果不同,且子代的表现型与性别有关,说明控制性状的基因位于细胞核中的性染色体上;若正反交结果一致,说明控制性状的基因位于细胞核中的常染色体上;题干中的正反交实验属于第二种情况,控制眼色的基因位于X染色体上,暗红眼为显性,朱红眼为隐性,B错误;每组F1的雌、雄果蝇自由交配,其F2的表现型的比例不都是1:1:1:1,C错误;正、反交实验的F1中,雌果蝇的基因型都是XAXa,D正确。故选D。
考点:本题考查遗传的规律,意在考查学生运用遗传规律分析遗传现象的能力,获取信息和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。


本题难度:一般



5、选择题  已知玉米的高茎和矮茎是一对相对性状,将纯种的高茎玉米和矮茎玉米杂交,F1全为高茎。让F1个体相互授粉产生F2,再让F2中的高茎玉米相互授粉,则后代中高茎玉米和矮茎玉米的比例为
A.8∶1
B.9∶1
C.6∶1
D.3∶1


参考答案:A


本题解析:根据题意,P:DD(高茎)×dd(矮茎)→F1:Dd(高茎)→F2:1/4DD(高茎)、1/2Dd(高茎)、1/4dd(矮茎),再让F2中的高茎玉米(1/3DD、2/3Dd)相互授粉,子代矮茎玉米的比例为2/3×2/3×1/4=1/9,后代中高茎玉米的比例为1-1/9=8/9,则后代中高茎玉米和矮茎玉米的比例为8∶1.故本题选A。


本题难度:一般



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