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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高中生物高考知识点《动物生命活动的调节》试题特训(2017年最新版)(十)
2017-08-21 23:18:30 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
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1、选择题  神经细胞在兴奋时,下列几种酶中最活跃的是
A.RNA聚合酶
B.DNA解旋酶
C.蛋白酶、脂肪酶
D.与ATP和ADP相互转化有关的酶


参考答案:D


本题解析:试题分析:神经细胞在兴奋时,要消耗能量,所以与ATP和ADP相互转化有关的酶最活跃。D正确。
考点:本题考查神经调节的相关知识,意在考查考生理解所学知识的和运用能力。


本题难度:简单



2、选择题  下列对人体调节有关曲线的描述,错误的是


A.甲图中若曲线a代表正常海水中膜电位的变化,则曲线b可代表低Na+海水中膜电位的变化
B.乙图可表示HIV病毒侵人人体后T细胞和HIV病毒数量的变化关系
C.丙图可表示环境温度由25℃下降到l5℃时人体散热量的情况
D.丁图表示正常人一次饮完l000 mL清水后尿流量的变化


参考答案:C


本题解析:试题分析:根据题意和图示分析可知:钠离子与动作电位的形成有关,在低Na+海水中膜电位变化较正常浓度中低,A项正确;HIV病毒侵入机体的早期由于自身免疫系统的作用,病毒数量降低,随着T淋巴细胞的破坏,免疫能力降低,HIV数量升高,B项正确;环境温度由25℃下降到l5℃时由于人体与外界的温差加大,因此散热量加大,C项错误;正常人一次饮完l000 mL清水后由于渗透压降低尿流量加大,随后恢复至正常水平,D正确。
考点:本题考查神经调节的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力。


本题难度:一般



3、选择题  在人体内,可以在同一个细胞中产生的是
A.胰岛素和胰蛋白酶
B.胰岛素和胰高血糖素
C.生长激素和呼吸酶
D.性激素和促性腺激素


参考答案:C


本题解析:呼吸酶是所有细胞均可产生的,生长激素是垂体细胞合成分泌的,所以C选项正确。


本题难度:一般



4、选择题  茶农对茶树进行打顶处理(即去除顶芽),这是为了
A.增加茶树脱落酸含量
B.解除顶端优势
C.提高侧芽生长素浓度
D.促进茶树向光生长


参考答案:B


本题解析:顶端优势指顶芽优先生长,侧芽收到抑制的现象;因为顶芽生长素过多,抑制了生长,而侧芽生长素浓度较低,生长没有收到抑制,且快于顶芽;要解除顶端优势就是去掉顶芽,故选B。A、C、D都不符合题意。
考点: 顶端优势的概念及原因。
点评:对于此类试题,学生应理解顶端优势的概念及其应用。


本题难度:简单



5、选择题  下列实例中能体现植物生长素作用两重性的是
A.胚芽鞘的向光性
B.茎的负向重力性
C.无子番茄的培育
D.顶端优势


参考答案:D


本题解析:试题分析: 胚芽鞘的向光性体现了生长素的促进作用,茎的负向重力性也体现了生长素的促进作用,无子番茄的培育体现了生长素具有促进果实的发育,顶端优势体现了生长素的两重性,选D
考点: 本题考查生长素生理作用相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。


本题难度:简单



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