1、选择题  关于人体内环境稳态的叙述，不正确的是
A.内环境稳态的维持有利于人体应对外界环境的变化
B.循环系统对于人体内环境稳态的维持有重要作用
C.内环境稳态的维持就是使血液成分保持不变
D.当人体内环境稳态不能维持时可能会生病

参考答案：C

本题解析：试题分析：内环境稳态的就是使内环境中各种成分保持相对稳定的状态，是一个动态平衡，不是成分不变。稳态的维持有利于人体应对外界环境的变化；稳态受到破坏就可能引起患病，比如发烧就是体温的调节受到破坏。故C错。
考点：本题考查的是稳态的定义、意义
点评：对于此类试题，学生应理解稳态的定义。

本题难度：困难

2、选择题  兴奋在两个神经元之间传递时，以下生理活动不会发生的是
A.生物膜的融合和转化
B.离子通道的开放和关闭
C.电信号和化学信号的转变
D.信息分子与突触前膜上受体结合

参考答案：D

本题解析：试题分析：神经递质出细胞的方式是胞吐，需要突触小泡与细胞膜融合，将递质释放到突触间隙中，与突触后膜上的受体结合，使下一个神经元产生兴奋或抑制，故D错。
考点：本题主要考查突触的结构和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：一般

3、选择题  若在图甲所示神经的右侧给予一适当的刺激，则电流表偏转的顺序依次是（指针偏转方向与电流方向一致）?

A.②→①→②→③
B.②→③→②→①
C.③→②→①→②
D.③→②→①

参考答案：A

本题解析：当神经纤维处于静息状态是，表现为外正内负，电流表指针不偏转，为②；右侧给予一适当的刺激，膜电位发生瞬间变化，变为外负内正，兴奋会向两侧传导，因此电流表右侧先兴奋，电流表偏转如图①；当兴奋传导至电流表两极之间时，电流表不偏转，如图②；当兴奋传导至电流表左侧时，电流表偏转如图③，故答案选A。

本题难度：一般

4、选择题  有三只生存状况一致的小狗，分别切除它们的下丘脑、甲状腺、垂体，然后检测促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的含量变化，结果如下表所示：
A.垂体、下丘脑、甲状腺
B.垂体、甲状腺、下丘脑
C.甲状腺、垂体、下丘脑
D.下丘脑、垂体、甲状腺

参考答案：D

本题解析：试题分析：下丘脑合成并分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体合成并分泌促甲状腺激素，促进甲状腺合成并分泌甲状腺激素，当甲状腺激素分泌增加时，抑制下丘脑和垂体的活动，从而使相应激素的分泌减少。甲小狗中三种激素分泌均减少，可推测甲小狗切除的是下丘脑，乙小狗中促甲状腺激素释放激素增加，促甲状腺激素分泌减少，可推测乙小狗切除的是垂体，丙小狗中甲状腺激素减少，而促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素增加，可推测丙小狗切除的是甲状腺。
考点：考查甲状腺激素分泌的分级调节。
点评：难度中等，理解甲状腺激素分泌的分级调节。

本题难度：简单

5、选择题  科学家能利用基因工程技术培育出特殊的西红柿、香蕉，食用后人体内可产生特定的抗体，这说明这些西红柿、香蕉中的某些物质至少应
A.含有丰富的免疫球蛋白　　　
B.含有某些抗原特异性物质
C.含有一些灭活的病菌
D.能刺激人体内效应Ｔ细胞分泌抗体

参考答案：B

本题解析：试题分析：抗原刺激机体后人体内可产生特定的抗体，故西红柿、香蕉中的某些物质至少应含有某些抗原特异性物质，故B正确。ACD无法从题干得出。
考点：免疫调节
点评：本题考查了学生的分析和从题干中获取信息的能力，难度适中，解题的关键是明确免疫调节的过程。

本题难度：困难