1、选择题  如果二者消耗了等量的葡萄糖，这时吸入的氧气与产生的二氧化碳的分子数之比是
A.3∶4　　
B.4∶3　　
C.1∶2　　
D.2∶1

参考答案：A

本题解析：试题分析：酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸的反应式分别如下：

有氧呼吸和无氧呼吸同时进行，都消耗1moL葡萄糖时，共吸收氧气6moL，产生CO28moL，所以吸入和产生的分子数之比为6：8=3：4，所以A选项正确。
考点：考查细胞呼吸方式。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

2、选择题  DNA分子结构具有多样性的原因是
A.碱基和脱氧核糖排列顺序千变万化
B.四种碱基的配对方式千变万化
C.两条长链的空间结构千变万化
D.碱基对的排列顺序千变万化

参考答案：D

本题解析：DNA分子多样性的原因是碱基对数量及其排列顺序千变万化。所以D选项正确。

本题难度：简单

3、选择题  下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是
A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
B.一般通过改变培养基中的激素种类来影响愈伤组织的生长和分化
C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织
D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织，基因型不一定相同

参考答案：B

本题解析：试题分析：培养基中添加蔗糖的目的是提供碳源和调节渗透压，A正确。在再分化过程中，生长素高，促进根的分化，细胞分裂是比例高，促进芽的分化，一般改变的是激素的含量而不是种类，B错误。植物组织培养外植体脱分化形成愈伤组织，C正确。在培养过程中，可能发生基因突变，所以基因型不一定相同，D正确。
考点：本题考查植物组织培养相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

本题难度：一般

4、选择题  一个正常青年男性的某一体细胞处于有丝分裂的后期，则此时细胞中染色体的条数和形态有
A.92条、23种
B.46条、24种
C.92条、24种
D.46条、23种

参考答案：C

本题解析：试题分析：男性的体细胞有22对常染色体和1对性染色体（X和Y）。这22对常染色体形态和大小一样，1对性染色体X和Y形态和大小不一样，共有46条染色体24种。其某一体细胞处于有丝分裂的后期，由于每条染色体复制后代染色单体分离，导致细胞中染色体数增倍，为92条；每条染色体复制后的2条染色单体形态和大小一样，因此此时染色体的形态也是24种。故选C。
考点：本题考查有丝分裂相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

5、选择题  小张进行“酶活性的影响因素”实验，结果如下图，分析正确的是

A.随温度升高，酶活性不断上升
B.随pH下降，酶活性不断升高
C.最适温度为T，最适pH为X
D.酶活性受温度影响，但不受pH影响

参考答案：C

本题解析：试题分析：由结果可知超过一定温度后酶活性降低甚至失活，故A错误。同理B错误。由图可知在温度为T，pH为X时酶活性最高，故C正确。酶活性受pH影响，故D错误。
考点：本题考查酶相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对信息提取分析能力。

本题难度：一般