1、选择题  探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用，结果如下图。有关实验的分析和评价，正确的是

A.不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同
B.吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根
C.使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同
D.本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组

参考答案：B

本题解析：试题分析：A项错，该实验的目的是探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用，则吲哚乙酸的浓度是自变量，月季插条生根的数量是因变量，吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应相同；B项对，由于生长素生理作用具有两重性，所以吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制插条生根；C项错，根据生长素生理作用的曲线图可知使插条产生相同根数的吲哚乙酸浓度不一定相同；D项错，本实验应设置空白对照组，即用蒸馏水处理扦插枝条。
考点：本题考查生长素生理作用的两重性。
点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是正确根据图像判断。

本题难度：简单

2、选择题  在植物体内，主要分布于生长旺盛部位的激素有
A.生长素，赤霉素、细胞分裂素
B.生长素、细胞分裂素、脱落酸
C.细胞分裂素、赤霉素、乙烯
D.脱落酸、乙烯、赤霉素

参考答案：A

本题解析：促进植物生长的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素。

本题难度：一般

3、选择题  下图所示为人体体液相关组成及各成分间的关系，请依次填出①～⑤相关内容(　　)

A.细胞内液　血浆　组织液　淋巴　细胞外液
B.细胞外液　血浆　淋巴　组织液　细胞内液
C.细胞外液　组织液　血浆　淋巴　细胞内液
D.细胞内液　血浆　淋巴　组织液　细胞外液

参考答案：B

本题解析：试题分析：人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，包括：组织液、血浆、淋巴，体液中各成分之间的关系如图：，由此可见，图中①是细胞外液（内环境），②是血浆，③是淋巴，④是组织液，⑤是细胞内液。
考点：本题考查人体体液的组成成分及各成分之间的关系。
点评：本题意在考查考生的识记能力和识图能力，属于容易题。

本题难度：简单

4、选择题  下图的反射弧中，在S点处给予一定强度的电流刺激，结果是

A.兴奋只向效应器方向传递
B.可使效应器发生反应
C.可使感受器产生兴奋
D.可使大脑产生感觉

参考答案：B

本题解析：试题分析：兴奋在神经纤维上的传导特点是双向的，因此在传出神经纤维上某点兴奋时，可以将兴奋传至效应器，使之发生反应，故A错，B正确。兴奋在神经元之间的传递是单向的，只能从突触前膜传递到突触后膜，所以传出神经纤维上某点受刺激后，不能将兴奋传至神经中枢，因此C、D均错。
考点：本题主要考查兴奋在反射弧中的传递过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：困难

5、选择题  下图为反射弧结构示意图，下列有关叙述正确的是

A.①处受刺激时，瞬间膜内外电位为内负外正
B.兴奋在①②处传导时，生物膜发生的变化是相同的
C.刺激③处，①处能检测到电位变化
D.刺激A或③处均可使E产生反应

参考答案：D

本题解析：试题分析：根据图形得出A是感受器，①是传入神经，C是神经中枢，②是传出神经，E是效应器。
A．①处受刺激时，瞬间膜内外电位为内正外负；错误。
B．兴奋在①处传导时是以电信号传导，②处传递信号为电信号→化学信号→电信号；错误。
C．刺激③处，①处不能检测到电位变化，因为兴奋在神经元之间传递是单向的；错误。
D．刺激A或③处均可使E产生反应；正确。
考点：兴奋在神经元上传导和神经元之间的传递。
点评：本题考查相对综合，是学生能力提升的较好选择。

本题难度：一般