1、选择题  图示某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆Ⅱ包含Ⅳ。下列各项不符合关系的是

A.Ⅰ体液Ⅱ细胞体液Ⅲ细胞内液 Ⅳ组织液
B.Ⅰ突触Ⅱ突触前膜Ⅲ突触后膜Ⅳ突触小泡
C.I动物生命活动的调节；Ⅱ体液调节；Ⅲ神经调节；Ⅳ激素调节
D.Ⅰ免疫　Ⅱ特异性免疫Ⅲ非特异性免疫Ⅳ细胞免疫

参考答案：B

本题解析：试题分析：兴奋在神经元之间的传递是通过突触进行的，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜三部分，所以B不正确。
考点：生物学概念
点评：本题以生物学概念为背景，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力，难度不大。

本题难度：一般

2、选择题  人的神经系统中，神经细胞具有的作用可能包括
A.传导兴奋
B.合成与分泌激素
C.合成蛋白质
D.合成细胞分裂素

参考答案：ABC

本题解析：下丘脑是神经分泌细胞，有分泌能力；活的细胞都有合成蛋白质的能力。

本题难度：简单

3、选择题  人在发高烧时食 欲减弱，还会感觉食之无味，其原因是(　　)
A.体温过高，导致肠胃不能及时排空
B.体温过高，完全抑制了消化酶的分泌
C.体温过高，消化酶活性受影响
D.体温过高，破坏了体温调节系统，从而影响了肠胃的吸收

参考答案：C

本题解析：试题分析：内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件。酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质。酶的生理作用是催化，具有高效性、专一性，酶的作用条件较温和。所以当人在发高烧时，由于体温高于正常值，所以酶的活性会减弱，体内物质氧化分解减少，消化道内食物水解受影响，从而导致人的食欲减弱，并感觉食之无味。
考点：内环境稳态
点评：本题难度一般，要求学生识记内环境稳态的相关知识，考查学生对温度异常影响生物体代谢的理解。

本题难度：困难

4、选择题  右图箭头表示神经冲动的传导途径，其中哪一条最为正确

A.a
B.b
C.c
D.d

参考答案：D

本题解析：本题考查知识点为兴奋的传导。兴奋在神经纤维上的传导为双向的，在神经元之间兴奋的传递为单向的，只能由突触前膜到突触后膜，因此答案为D。

本题难度：一般

5、选择题  下图为神经肌肉接点示意图。下列有关兴奋传递的叙述，正确的是

A.兴奋传到①时，引起①处Na+通道打开，Na+涌出
B.兴奋传到①时，乙酰胆碱以主动转运方式分泌
C.②属于组织液，其中的O2含量不影响兴奋的传递
D.②处的乙酰胆碱与处的相应受体结合，可引起肌细胞膜产生电位变化

参考答案：D

本题解析：试题分析：据图分析：①突触前膜、②突触间隙、③突触后膜。
兴奋传到①时，引起①处Na+通道打开，Na+内流；A错误。兴奋传到①时，乙酰胆碱以胞吐的方式分泌，体现细胞膜的流动性；B错误。②属于组织液，O2含量影响兴奋的传递，因为神经递质的释放进入突触间隙时，会发生突触小泡和突触前膜融合，该过程需要消耗能量；C错误。神经元末梢释放的乙酰胆碱与突触后膜结合后，可使肌膜产生电位变化（兴奋或者抑制）；D正确。
考点：兴奋在神经元间的传递。
点评：本题以“神经肌肉接头”示意图为素材，综合考查物质的运输、内环境及神经调节的机理，注重考生思维的发散。

本题难度：简单