1、选择题  下列不能够在人体内环境中进行的生理过程是
A.乳酸+碳酸氢钠→乳酸钠+碳酸
B.碳酸钠+碳酸→碳酸氢钠
C.抗毒素中和外毒素
D.丙酮酸+水→二氧化碳+氢+能量

参考答案：D

本题解析：试题分析：内环境成分是组织液、血浆、淋巴，只要能在这些液体中发生的反应都是在人体内环境中进行的生理过程。酸碱中和发生在血浆中，故AB能。体液免疫发生在组织液、血浆、淋巴中，故C能。丙酮酸+水→二氧化碳+氢+能量发生在细胞线粒体，故D不能。
考点：本题考查内环境相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。

本题难度：困难

2、选择题  下列关于流感病毒的说法正确的是
A.人体可通过效应B细胞和T细胞产生抗体抵抗流感病毒，接种流感疫苗后，人可终生免疫
B.人体抵抗进入体内的流感病毒，既可经过体液免疫，也可出现细胞免疫
C.感病毒侵入人体后，体液免疫对其不起作用
D.流感病毒可遗传的变异来自基因突变和染色体变异

参考答案：B

本题解析：试题分析：产生抗体的只有效应B细胞，故A错误。人体抵抗流感病毒是体液免疫和细胞免疫共同作用的结果，故B正确。流感病毒侵入人体后，做为抗原刺激机体体液免疫产生抗体，故C错误。病毒无染色体，可遗传变异只能来自基因突变，故D错误。
考点：本题考查免疫调节相关知识，意在考察考生对知识点间的把握和综合运用能力。

本题难度：一般

3、选择题  甲亢症与高血糖症相比特有的症状可能是
A.多食
B.多尿
C.情绪激昂
D.身体消瘦

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

4、选择题  从图中直接可以得出的结论有

A.生长素能促进植物生长
B.单侧光照引起生长素分布不均匀
C.生长素只能由形态学上端向形态学下端运输
D.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端

参考答案：A

本题解析：试题分析：据图分析：要证明一个结论，两组必须有1个变量（自变量）不同。甲乙对照实验自变量是生长素，甲组有生长素，结果生长，乙组无生长素，结果不生长，故结论是生长素能促进植物生长，故A正确。两组都有单侧光，故不能说明单侧光照引起生长素分布不均匀，故B错。两组都是将琼脂块放在形态学上端，故无法说明生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，故C错。两组都无尖端，故无法证明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，故D错。
考点：本题考查植物生长素调节相关知识，意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力。

本题难度：困难

5、选择题  下图①②③分别表示切除正常幼年狗的某种腺体后，短期内该狗血液中三种激素——促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量随时间的变化曲线。①②③分别切除的腺体是

A.垂体、下丘脑、甲状腺
B.垂体、甲状腺、下丘脑
C.甲状腺、下丘脑、垂体
D.甲状腺、垂体、下丘脑

参考答案：D

本题解析：考查甲状腺激素分泌的分级调节。甲状腺激素分泌的调节属于反馈调节。切除下丘脑，则TRH、TSH、甲状腺激素都减少；切除垂体，则TSH、甲状腺激素减少，TRH增加；切除甲状腺，则甲状腺激素减少，TRH、TSH都增加。

本题难度：一般