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1、选择题 与细胞呼吸原理的应用无关的是
A.晒干小麦种子以延长保存期限
B.对番茄植株进行摘心以增加产量
C.夜晚适当降低温室内的温度以提高产量
D.农村采用密闭的土窑保存水果蔬菜
参考答案:B
本题解析:试题分析:
A.晒干小麦种子,减少水分以降低呼吸作用,以延长保存期限;错误。
B.对番茄植株进行摘心,解除顶芽对侧芽的抑制作用,增加产量;正确。
C.夜晚适当降低温室内的温度,减少有机物的消耗,以提高产量;错误。
D.农村采用密闭的土窑保存水果蔬菜,目的增加CO2浓度,抑制有氧呼吸;错误。
考点:呼吸作用的利用。
点评:考查了学生对基础知识掌握和应用能力。
本题难度:困难
2、选择题 将下列活细胞放入浓蔗糖溶液中,会发生质壁分离的细胞是
A.人红细胞
B.人口腔上皮细胞
C.洋葱根尖分生区细胞
D.洋葱根尖成熟区细胞
参考答案:D
本题解析:质壁分离发生的条件是:活的成熟的植物细胞,且外界溶液浓度大于细胞液浓度。红细胞和人口腔上皮细胞没有细胞壁和液泡;洋葱根尖分生区细胞没有液泡。故选D
本题难度:简单
3、选择题 某同学探究某植物发芽种子的细胞呼吸类型(假设呼吸底物只有葡萄糖且不考虑外界条件的影响),设计如下实验装置,其实验结果和结论错误的是

A.若甲液滴左移,乙液滴不动,则只进行有氧呼吸
B.若甲液滴不动,乙液滴右移,则只进行无氧呼吸
C.若甲液滴左移,乙液滴右移,则既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸
D.若甲液滴右移,乙液滴左移,则既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸
参考答案:D
本题解析:试题分析:由于生物呼吸时既能消耗O2又能产生CO2,前者可引起装置内气压下降,后者则引起装置内气压上升,为便于测定真实呼吸情况,往往只测定其中一种气体变化情况,为此测定中一组实验装置往往用NaOH溶液吸收呼吸掉产生的CO2,这样整个装置中气压的变化,只能是吸收O2所引起;另一组加蒸馏水,装置内的气压变化应由CO2和O2共同决定,通过两组装置进行对比,即可确定呼吸类型。若甲液滴左移,说明有氧气消耗,乙液滴不动,说明消耗的氧气和产生的二氧化碳相等,即只进行有氧呼吸,A项正确;若甲液滴不动,说明没有氧气消耗,乙液滴右移,说明有二氧化碳的产生,则说明只进行无氧呼吸,B项正确;若甲液滴左移,说明有氧气消耗,说明有有氧呼吸,乙液滴右移,说明消耗的氧气小于释放的二氧化碳,此时既有有氧呼吸又有无氧呼吸,C项正确,D项错误。
考点:本题考查呼吸类型的测定,意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
本题难度:简单
4、选择题 下列生理功能或生化反应与ATP的消耗有关的是
①光反应 ? ②暗反应 ? ③叶肉细胞吸收CO2 ? ④小肠吸收葡萄糖和氨基酸
⑤DNA复制 ⑥葡萄糖的氧化分解? ⑦神经传导
A.①②③⑥
B.②④⑤⑦
C.①④⑤⑦
D.③④⑥⑦
参考答案:B
本题解析:试题分析:光反应水的光解产生的ATP作为暗反应的原料,参与有机物的合成,②符合题意。叶肉细胞吸收CO2是通过自由扩散,不需消耗ATP,③不符合。小肠吸收葡萄糖和氨基酸是主动运输,要消耗能量即ATP,④符合。DNA复制需要模板、原料、酶和能量等基本条件,⑤符合。葡萄糖的氧化分解可以产生ATP,⑥不符合。神经传导兴奋需要消耗能量,⑦符合。故选B。
考点:本题考查ATP的形成和作用相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。
本题难度:一般
5、选择题 下图为细胞间信息传递的几种方式示意图,下面有关说法不正确的是

[? ]
A.图甲内分泌细胞产生的激素若是胰岛素,则靶细胞主要是肝细胞和肌细胞
B.图乙可以表示精子与卵细胞结合时的信息交流方式
C.图丙中靶细胞若是神经细胞,则细胞之间可以发生电信号→化学信号→电信号的转变
D.上图三种方式中信息的传递都需要细胞膜上载体的协助
参考答案:D
本题解析:
本题难度:一般