1、选择题  如图表示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，有关说法正确的是?

[? ]
A．经过Ⅲ、Ⅵ培育形成⑥的原理是基因重组
B．过程Ⅵ常用秋水仙素试剂处理④的幼苗，该试剂可作用于细胞分裂的中期
C．由品种①直接形成⑤的过程须经过基因突变
D．由品种①和②培育能稳定遗传的品种⑥的最快途径是I→V

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

2、连线题  如图所示，科研小组用60Co照射棉花种子，诱变当代获得棕色(纤维颜色)新性状，诱变1代获得低酚(棉酚含量)新性状。已知棉花的纤维颜色由一对基因(A、a)控制，棉酚含量由另一对基因(B、b)控制，两对基因独立遗传。

(1)两个新性状中，棕色是________性状，低酚是________性状。
(2)诱变当代中，棕色、高酚的棉花植株的基因型是______，白色、高酚的棉花植株的基因型是______。
(3)棕色棉抗虫能力强，低酚棉产量高。为获得抗虫高产棉花新品种，研究人员将诱变1代中棕色、高酚植株自交，每株自交后代种植在一个单独的区域，从________的区域中得到纯合棕色、高酚植株。请你利用该纯合体作为一个亲本，再从诱变1代中选择另一个亲本，设计一方案，尽快选育出抗虫高产(棕色、低酚)的纯合棉花新品种(用遗传图解和必要的文字表示)。

参考答案：(1)显性? 隐性
(2)AaBB? aaBb
(3)不发生性状分离(或全为棕色棉，或没有出现白色棉)

本题解析：

本题难度：困难

3、选择题  下列有关育种原理的叙述中，正确的是
[?]
A．培育无籽西瓜利用了单倍体育种的原理
B．抗虫棉的培育利用了基因突变的原理
C．杂交育种利用了染色体数目变异的原理
D．诱变育种利用了基因突变的原理

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

4、综合题  农业上常用的育种方法如下：
A．甲品种×乙品种→F1→F1自交→F2人工选择(汰劣留良)→自交→F3→人工选择→自交……→性状稳定的优良品种
B．甲品种×乙品种→F1→F1花粉离体培养得到许多单倍体小苗→秋水仙素人工诱导染色体加倍→若干植株→F1人工选择→性状稳定的新品种
C．正常幼苗→秋水仙素处理→人工选择→性状稳定的新品种
D．种子搭载人造卫星到太空→返回地面种植→性状稳定的新品种
(1)a方法属于常规的___________育种，一般从F2代开始选种，这是因为___________。选中的个体还需要经过若干代的自交、鉴别，直到不发生分离为止，这是因为新品种一定要是___________。
(2)b方法是利用单倍体植株培育新品种与a方法相比，突出的优点是___________。
(3)通过c途径获得的新品种属于多倍体，育种中使用的秋水仙素的主要作用是_____。
(4)d方法中搭载的种子应当是_______________(“干燥的”、“萌动的”、“休眠的”)；种子返回地面种植后，其变异____________(“全是对人类有益的”“不全是对人类有益的”“全是对人类有害的”)，所以要对其进行_____________________。

参考答案：(1)杂交?F2代开始发生性状分离?纯合子
(2)明显缩短育种年限，获得纯系植株
(3)细胞分裂时，抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍
(4)萌动的?不全是对人类有益的?人工选择

本题解析：

本题难度：困难

5、选择题  普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：

下列关于该实验的说法，不正确的是
[? ]
A．A组、B组和C组所运用的育种方法分别是杂交育种、单倍体育种和诱变育种
B．A组和B组都利用杂交的方法，目的是一致的
C．A组F2中的矮秆抗病植株Ⅰ可以直接用于生产
D．C组γ射线要处理萌发的种子或幼苗

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般