1、选择题  下列关于各种酶作用的叙述正确的是
A.H2O2酶可与H2O2结合，为反应提供活化能
B.RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录
C.尿糖试纸含有葡萄糖氧化酶，催化葡萄糖氧化分解形成CO2和H2O
D.通过PCR技术扩增目的基因时需用热稳定DNA聚合酶解开DNA双链

参考答案：B

本题解析：试题分析：酶不能为化学反应提供能量，只能降低化学反应的活化能；RNA聚合酶能与基因的特定位点（启动子）结合，催化遗传信息的转录；尿糖试纸中含有葡萄糖氧化酶，它可以催化葡萄糖形成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢可以将试纸中一种无色化合物氧化成为有色化合物,g根据试纸颜色的变化情况就可以判断出尿中葡萄糖含量的高低；通过PCR技术扩增目的基因时，需要用热稳定DNA聚合酶催化单个脱氧核苷酸聚合形成DNA长链。故选B
考点：本题考查各种酶的作用。
点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题。

本题难度：一般

2、选择题  下图是探究酵母菌进行呼吸方式类型的装置（营养物质是葡萄糖），下列叙述错误的是

A.假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴不动，说明酵母菌只进行需氧呼吸
B.假设装置一中的液滴不移动，装置二中的液滴右移，说明酵母菌只进行厌氧呼吸
C.假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴右移，说明酵母菌既进行需氧呼吸又进行厌氧呼吸
D.假设装置一、二中的液滴均不移动说明酵母菌只进行需氧呼吸或只进行厌氧呼吸

参考答案：D

本题解析：试题分析：装置一中NaOH溶液可以吸收装置内的CO2，则装置内气体变化只是由O2体积变化引起；装置二中蒸馏水对气体没有影响，则装置没气体变化是由O2、CO2变化共同引起。酵母菌只进行有氧呼吸时，消耗O2，放出CO2相等，即装置一中液滴左移，装置二中液滴不移动；只进行无氧呼吸时，不消耗O2放出CO2，则装置一中液滴不移动，装置二中液滴右移；有氧呼吸和无氧呼吸同时存在时，消耗O2放出CO2但是放出CO2体积大于消耗O2体积，则装置一中液滴左移，装置二中液滴右移；如果两装置中液滴不移动，则表明酵母菌已经失活。
考点：本题考查探究细胞呼吸类型实验的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容，具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。

本题难度：困难

3、选择题  下图甲表示细胞中某条生物反应链，图中a、b、c代表不同的酶，A、B、C代表不同的化合物，图乙表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是
①若a催化的反应被抑制，则A的消耗速度加快
②若B大量积累，则很可能是b和c的催化反应被抑制所致
③当乙图反应温度由t1调到最适温度时，酶活性上升
④酶活性在t2时比t1时高，故此时更适合酶的保存

A.①③
B.②③
C.①④
D.②④

参考答案：B

本题解析：试题分析：由图甲可知，酶a能催化A消耗，生成B，所以a催化的反应被抑制时，则A的消耗速度减慢，故①错误；酶b和酶c能催化B消耗，所以当B大量积累时，则很可能是b和c的催化反应被抑制所致，故②正确；图乙可知，在一定温度范围内，随温度的升高酶活性增强，t1属于此区间内，故③正确；酶活性与温度有关，当温度由t1调到最适温度时，酶活性上升，而t2时的温度已高于酶活性的最适温度，此时部分酶结构已被破坏，不适合酶的保存，故④错误。故选B
考点：本题考查酶的相关知识，意在考查考生的识图能力和从图中获取有效信息的能力；理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

4、选择题  一般情况下随着光照增强光合作用增强，但在炎热夏季的中午，叶片的气孔关闭，光合作用随之下降，其主要原因是
A.水分解产生[H]的数量减少
B.高温降低了酶的活性
C.暗反应过程中C3化合物减少
D.合成ATP的数量减少

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

5、选择题  下列关于动物细胞工程的叙述，正确的是 (　　)。
A.生物导弹是用癌细胞的单克隆抗体杀死癌细胞
B.动物细胞培养的基础是细胞具有全能性
C.细胞融合是利用了细胞膜的结构特点
D.制备单克隆抗体的第二次筛选是选出杂交瘤细胞

参考答案：C

本题解析：试题分析：生物导弹是指把抗癌细胞的单克隆抗体和放射性同位素、化学药物或细胞毒素相结合，注入体内，借助单克隆抗体的导向作用将药物定向带到癌细胞所在的位置，并在此位置杀死癌细胞。所以杀死癌细胞的是药物而不是单克隆抗体。动物细胞培养的基础是细胞增殖。细胞融合是利用了细胞膜的结构特点即流动性。制备单克隆抗体的三次筛选：①筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞）；②筛选出能够产生特异性抗体的杂交瘤细胞。
考点：本题考查动物细胞培养、动物细胞融合和单克隆抗体的相关内容。
点评：本题综合考查动物细胞工程的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题。

本题难度：困难