1、选择题  下列不属于内环境成分的是
A.二氧化碳、氧气
B.水、二氧化碳
C.葡萄糖、氧气
D.血红蛋白、氧化酶

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

2、选择题  科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应反应如下表，据此判断激素a、b、c的化学名称依次是（　 　）

A.甲状腺激素、胰岛素、生长激素
B.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素
C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素
D.生长激素、胰岛素、甲状腺激素

参考答案：C

本题解析：试题分析：胰岛素的作用是降低血糖，a是胰岛素，生长激素促进蛋白质的合成，b为生长激素。甲状腺激素促进新陈代谢，c为甲状腺激素。故本题选C。
考点：激素的作用
点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得出正确答案。

本题难度：一般

3、选择题  如图为人体内肾上腺素合成的简化过程。下列对肾上腺素的合成和分泌的叙述中，正确的是

A.与肾上腺素的合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
B.外界温度下降会降低催化肾上腺素合成酶的活性，使肾上腺素合成和分泌减少
C.垂体可分泌促肾上腺皮质激素释放激素，调节肾上腺素的合成和分泌
D.寒冷和低血糖刺激可以增加肾上腺素的分泌

参考答案：D

本题解析：试题分析：肾上腺素不是蛋白质，所以A错误；人是恒温动物，所以外界环境温度下降不会降低催化肾上腺素合成的酶的活性，不会使肾上腺素合成和分泌减少，所以B错误；垂体不能分泌促肾上腺皮质激素释放激素，所以C错误；寒冷和低血糖刺激使肾上腺素的分泌增加，它能促进肝糖元分解，促进代谢等，所以D正确。
考点：本题考查肾上腺素合成的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

4、选择题  如图是描述生命现象的模型，以下相关叙述正确的是

A.若A代表记忆B淋巴细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表B细胞和记忆细胞的形成
B.若A代表垂体，a为性激素，则b、c可分别代表促性腺激素和生长激素
C.若A代表棉铃虫种群，a为诱捕雄虫，则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度降低
D.若A代表草原，a为过度放牧，则b、c可分别代表土地荒漠化和生物多样性提高

参考答案：C

本题解析：试题分析：A 如果代表记忆B淋巴细胞，a 为抗原刺激，则b、c 可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成，A错误；若A代表下丘脑，a为性激素，则b、c可分别代表促性腺激素释放激素和生长激素，B错误；若A 代表杭铃虫种群，诱捕雄虫会使种群性别比例失调，种群密度降低，C正确；若A 代表草原，过度放牧会使土地荒漠化和生物多样性降低，D错误。
考点：本题考查免疫、激素调节与种群数量变化的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

本题难度：困难

5、选择题  下图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是

A.方式①②③的信息传递过程都需要消耗能量
B.体温调节可能涉及①②③三种传递方式
C.方式③的信息传递不通过体液
D.方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节

参考答案：C

本题解析：试题分析：方式①是人体内的内分泌腺分泌激素进行信息传递，方式②是下丘脑-垂体分泌激素进行信息传递，方式③是神经调节，方式①②③的信息传递过程都需要消耗能量。故A正确。体温调节是一种神经-体液调节，可能涉及①②③三种传递方式。故B正确。方式③是神经调节，但是神经元之间传递必须通过突触，突触间隙中是组织液，是体液成分。故C错误。方式①是人体内的内分泌腺分泌激素进行信息传递，方式②是下丘脑-垂体分泌激素进行信息传递，方式①②的信息传递都经过血液循环，传递速度慢，存在反馈调节。故D正确。
考点：考查细胞膜功能中的信息传递与人体稳态的调节相关内容。意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难