1、选择题  下图为去掉某棉花植株顶芽前后，其侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化曲线。下列有关叙述正确的是

A.激素甲为细胞分裂素，激素乙为生长素
B.两种激素在高浓度时对侧芽的萌动均起促进作用
C.图示过程能体现生长素作用的两重性
D.图示过程说明生长素对侧芽的萌动起抑制作用

参考答案：C

本题解析：试题分析：棉花植株本来存在顶端优势现象，去除顶芽后，侧芽附近的生长素来源暂时受阻，浓度降低，于是抑制就被解除，侧芽萌动，加快生长。故根据图解变化，可推知激素甲为生长素，激素乙为细胞分裂素，A项错误；激素甲在浓度较低时对侧芽起促进作用，B项错误；图示过程去顶芽前，顶芽产生生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高，由于顶芽对生长素浓度比较敏感，因此它的生长受到抑制而顶芽生长素浓度较低优先生长，植株表现出顶端优势现象，体现了生长素的两重性，C项正确；图示可以说明较低浓度的生长素对侧芽的萌动起到了促进作用，D项错误。
考点：本题考查植物激素的生理作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，并能用文字、图表及数学等多种表达形式描述生物学内容的能力。

本题难度：困难

2、选择题  某同学为了验证发育着的种子能合成生长素，并促进子房发育成果实这一结论，他选择了发育正常的黄瓜雌花，并设计了如下实验。对这一实验的不足之处应如何修改
A.两朵花都应该套袋
B.两朵花的雌花都应涂上不同浓度的生长素
C.2号雌花不应该人工授粉
D.应增加一朵雌花，只做套袋处理

参考答案：D

本题解析：试题分析：根据题意和图表分析可知：发育着的种子能合成生长素，并促进子房发育成果实。生物实验应遵循对照原则，所以应增加一朵雌花，只做套袋处理，以便与1号和2号对照。
考点：激素调节
点评：本题难度中等，要求学生识记激素调节的相关知识，考查学生对发育着的种子能合成生长素的理解。

本题难度：困难

3、选择题  下列对人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是
A.只依靠神经调节
B.神经调节和体液调节共同作用
C.只依靠体液调节
D.由垂体分泌抗利尿激素，促进尿液形成

参考答案：B

本题解析：试题分析：人体内水和无机盐平衡调节是由神经调节和体液调节共同作用 。其中分泌抗利尿激素属于激素调节，传到大脑皮层产生渴觉，主动补充水分的过程属于神经调节。故本题选B。AC选项不完整，故错误，D选项中抗利尿激素是由下丘脑分泌的不是垂体，故错误。
考点：水和无机盐平衡调节
点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，解题的关键是理解水盐平衡的过程受神经体液的共同调节。

本题难度：困难

4、选择题  突触小泡中含有乙酰胆碱，它是一种兴奋性神经递质，可以被胆碱酯酶所分解。有机磷则能够抑制胆碱酯酶的活性。当人体发生有机磷中毒时，会发生的效应是
A.突触前神经元持续兴奋
B.突触后神经元持续兴奋
C.突触前神经元持续抑制
D.突触后神经元持续抑制

参考答案：B

本题解析：试题分析：有机磷抑制了胆碱酯酶的活性后，乙酰胆碱不能及时分解，持续结合突触后膜上特异性受体，导致突触后神经元持续兴奋，故选B。
考点：本题考查突触结构上兴奋传递的原理，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

5、连线题  下图是缩手反射实验示意图，请根据图回答下面的问题。

完成该缩手反射的结构基础是_________，它是由_________、__________、__________、___________、____________。

参考答案：反射弧? 感受器? ?传入神经? ?神经中枢? ?传出神经? 效应器

本题解析：

本题难度：一般