1、选择题  在相同且适宜的环境条件下，下列各组基因型的个体，表现型相同的一组是
A.EeRr、EERr
B.eeRr、EeRr
C.Eerr、eerr
D.eeRr、EERR

参考答案：A

本题解析：试题分析：EeRr、EERr在相同且适宜的环境条件下，都表现为双显性性状；eeRr为一隐一显、EeRr为双显性；Eerr为一显一隐、eerr为双隐性；eeRr为一隐一显、EERR为双显性。故选A
考点：本题考查基因型所对应的表现型的判断。
点评：本题意在考查考生的理解能力，属于容易题。

本题难度：一般

2、选择题  对摩尔根等人得出“果蝇的白眼基因位于X染色体上”这一结论没有影响的是
A.孟德尔的遗传定律
B.摩尔根的精巧实验设计
C.萨顿提出的遗传的染色体假说
D.克里克提出的中心法则

参考答案：D

本题解析：试题分析：摩尔根根据实验的结果，假设控制白眼的基因位于X染色体上，最后通过实验证明白眼基因位于X染色体上，故ABC均正确，D错。
考点：本题主要考查生物的科学史，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：一般

3、选择题  赤霉素是一类能促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植株增高的植物激素。将纯种矮杆玉米用赤霉素处理后长成高秆玉米，这种高秆玉米自交后代的表现型为
A.100%为高秆
B.100%为矮秆
C.25%为高秆
D.50%为矮秆

参考答案：B

本题解析：赤霉素只改变其表型，但基因型没有改变，所以自交后代仍为矮茎，所以B选项正确。

本题难度：一般

4、选择题  如图是果蝇细胞的染色体组成示意图，以下说法正确的是

A.该果蝇的一个精原细胞进行减数分裂形成配子时，若1、2未分离，则形成的配子1/2个正常，1/2个不正常
B.染色体3、6之间的交换属于基因重组
C.控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上
D.染色体1、3、5、7组成果蝇的一个染色体组

参考答案：D

本题解析：试题分析：根据题意和图示分析可知：果蝇体细胞中有8条染色体，其中决定性别的染色体有2条，为1和2 ，所以该果蝇为雄性。该果蝇的一个精原细胞进行减数分裂形成配子时，若1、2未分离，则形成的配子都不正常；染色体3、6之间的交换属于染色体变异，不属于基因重组；控制果蝇红眼或白眼的基因位于1号染色体即X染色体上；所以A、B、C不正确。每对同源染色体中的各一条组成1个染色体组，所以染色体1、3、5、7组成果蝇的一个染色体组正确。故选D。
考点：性别决定
点评：本题考查学生对性别决定的了解，要求学生理解生物细胞的染色体图解。难度一般。

本题难度：困难

5、选择题  下列各项实验中应该采取的最佳方案是
①鉴定一只白羊是否纯种?②鉴别一株小麦是否为纯合子
③不断提高小麦抗病品种的纯合度?④鉴别一对相对性状的显隐性关系
A.杂交、测交、自交、测交
B.测交、自交、自交、杂交
C.杂交、测交、自交、杂交? D　测交、测交、杂交、自交

参考答案：B

本题解析：试题分析：鉴定一只白羊是否纯种，应该用测交，自交可以提高物种的纯合度以及鉴别植物是否为纯合子。杂交鉴别显隐性是运用概念法来进行判断。
考点：基因分离定律的应用
点评：本题具有综合性，属于归纳本节的基础知识，可引导学生进行分析对比。

本题难度：困难