1、选择题  飞行在太空的宇宙飞船中，放置一株水平方向伸展的幼苗，培养若干天后，根茎生长的特点是　
A.根向下生长，茎向上生长
B.根、茎都向下生长
C.根、茎生长无规则
D.根向水平方向生长，茎向上生长

参考答案：C

本题解析：试题分析：在太空的宇宙飞船中，一株水平方向伸展的幼苗所受到的微重力作用对幼苗中生长素的分布几乎没有影响，即幼苗的根和茎中的生长素分布均匀，所以根和茎不会弯曲生长，即都向水平方向生长。故选C
考点：本题考查生长素的作用。
点评：本题以太空环境为背景，考查生长素的作用，意在考查考生的理解能力和应用能力，有一定难度。

本题难度：困难

2、选择题  下面A、B两图为插条扦插一段时间后的生长情况示意图，其主要原因是

A.芽能发育成枝条
B.芽能进行光合作用
C.芽能产生生长素促进生根?
D.芽能产生生长素促进生长

参考答案：C

本题解析：本题考查知识点为生长素的功能。生长素具有促进扦插枝条生根的功能，而芽等幼嫩组织能够产生生长素，因此答案为C。

本题难度：一般

3、选择题  以下围绕激素调节的相关叙述中，正确的是
A.较高浓度的生长素溶液比较低浓度的生长素溶液对茎的促进作用弱
B.芝麻在传粉阶段遇到连续暴雨袭击，喷洒生长素类似物可以避免减产
C.田间喷洒萘乙酸可杀死双子叶植物中的单子叶杂草
D.切除动物垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少

参考答案：D

本题解析：试题分析：生长素具有两重性：低浓度促进，高浓度抑制。在一定浓度范围内，促进作用先增加，达到最适，再减弱，A错误。生长素在农业生产上的运用有：促进扦插枝条生根，防止果实和叶片的脱落，促进结实，获得无子果实。芝麻是要获取种子的，在其传粉阶段遭遇连续暴雨，不能完成受精作用形成种子，靠喷洒生长素类似物是不可能避免减产的，B错误。单双子叶植物对生长素敏感程度不同，同一浓度的萘乙酸能促进单子叶植物的生长，但对双子叶植物起抑制作用，甚至杀死，C错误。垂体可以产生生长激素和促甲状腺激素，而促甲状腺激素可以促进甲状腺的生长发育，并且促进甲状腺产生甲状腺激素，D正确。
考点：本题考查激素调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

4、选择题  下列叙述正确的是
A.垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象
B.生长素都是从形态学上端向形态学下端运输
C.CO2可以调节生命活动，属于体液调节
D.植物开花和孔雀开屏都属于行为信息

参考答案：AC

本题解析：试题分析：垂体释放的促甲状腺激素可以促进甲状腺激素的分泌，甲状腺激素可以通过促进新陈代谢使机体产热，故垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象，A正确；生长素的运输方式有两种，一种是通过韧皮部，运输方向取决于两端有机物浓度差，另一种仅限于胚芽鞘，幼茎、幼根的薄壁细胞间是极性运输，从形态学上端向形态学下端运输，B错误；CO2可以作为激素，调节生命活动，属于体液调节，C正确；植物开花和孔雀开屏分别属于化学信息和行为信息，D错误。
考点：本题考查生神经、体液调节在维持稳态中的作用，植物的激素调节，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

本题难度：简单

5、选择题  脱落酸对核酸的生物合成
A.有促进作用
B.有抑制作用
C.无影响
D.影响很小

参考答案：B

本题解析：脱落酸能够抑制细胞分裂，对核酸的合成有抑制作用。

本题难度：一般