1、选择题  如图是番茄根细胞对K+的吸收速率和氧分压的关系曲线，下列说法不正确的是

A.氧分压为0和6时，根细胞呼吸所需的酶有所不同
B.A→B段，ATP是限制根细胞对K+吸收速率的主要因素
C.B点以后，通过中耕松土可进一步促进K+的吸收，曲线将延伸为M1
D.氧分压为8时，AB曲线将延伸为M2

参考答案：C

本题解析：试题分析：K+进入细胞的方式是主动运输，需要载体协助和消耗能量。A处氧分压为0，细胞进行无氧呼吸，参与的酶是与无氧呼吸相关的酶，B处细胞进行有氧呼吸，参与的酶是与有氧呼吸有关的酶，A项正确；A→B段，随着氧分压的增加，呼吸作用增强，ATP产生增多，K+吸收速率也随之增加，所以ATP是限制根细胞对K+吸收速率的主要因素，B项正确；B点以后，有氧呼吸速率已经达到最大值，就算增加氧的分压（如这里的中耕松土），也不会使呼吸加快，因而K+的吸收速率也不会再增加，这里限制K+吸收速率的主要原因载体的数目有限，C项错误；B点以后限制吸收速率的因素是载体蛋白，故氧分压为8时，由于受载体的限制，AB曲线将延伸为M2，D项正确。
考点：本题考查主动运输的影响因素，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难

2、选择题  为了探究酵母菌的呼吸作用类型，某同学设置了如下图所示的实验方案。下列关于该实验的说法中，正确的是

A.甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸
B.加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的水分
C.甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊，乙组浑浊程度更大
D.乙组B瓶封口放置一段时间后，还要确保瓶内有足够的O2

参考答案：A

本题解析：本题考查的是生物实验“探究酵母菌的呼吸作用类型”。由图可知，甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸，A正确；加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2，是防止其对实验的干扰，B错；甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊。由于甲组有氧呼吸，产生的CO2多，所以甲组浑浊程度更大，C错；乙组B瓶封口放置一段时间后，是让酵母菌将瓶内的O2消耗完，防止其对实验造成干扰，D错。故本题选A。

本题难度：困难

3、选择题  生物体内细胞间通讯的一种重要方式如图所示，图中的“化学物质”指的是

[? ]
A．维持机体稳态的重要激素
B．细胞膜上受体所识别的酶
C．DNA调节细胞功能所必需的物质
D．生物体吸收的食物分子

参考答案：A

本题解析：

本题难度：简单

4、选择题  如图表示大气中O2浓度对植物组织产生CO2的影响，其中A曲线代表CO2的释放量，B曲线代表O2的消耗量。贮藏水果时O2浓度应调节到

A.O点
B.K点
C.I点
D.Q点

参考答案：D

本题解析：试题分析：对于贮藏水果粮食时，通常在有氧呼吸比较弱，而无氧呼吸处于被抑制状态，也应是CO2释放总量最少点，所以D选项正确。
考点：考查细胞呼吸的应用。意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力。

本题难度：困难

5、选择题  美国科学家萨姆纳历经九年从刀豆种子中提取出脲酶结晶，对于脲酶的叙述不正确的是
A.脲酶可以将尿素分解成为氨和二氧化碳
B.脲酶常温下可以与双缩脲试剂反应，形成紫色物质
C.脲酶分子中的组成元素一定包括C、H、O、N
D.与脲酶合成有关的细胞器只有核糖体、内质网和高尔基体

参考答案：D

本题解析：

本题难度：困难