1、选择题  关于叶绿素的叙述，错误的是
A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素
B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用
C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同
D.植物呈现绿色使由于叶绿素能有效地吸收绿光

参考答案：D

本题解析：试题分析：镁元素是叶绿素的必需元素，A项正确；叶绿素在光合作用过程中吸收光能进行光合作用，B项正确；不同种类的色素对光的吸收不同，C项正确；因为叶绿素对绿光吸收最光，绿光被反射出来，所以叶片呈绿色，D项错误。
考点：本题考查叶绿素的化学组成、对光的吸收等知识，意在考查考生能理解所学知识要点的能力。

本题难度：简单

2、选择题  下列关于遗传信息传递的叙述，不正确的是
A.遗传信息可通过细胞分裂向子细胞中传递
B.遗传信息可通过减数分裂和有性生殖向下代传递
C.通过有丝分裂和无性生殖，遗传信息也可以向下代传递
D.在同一个生物体中，遗传信息不能传递

参考答案：D

本题解析：
在同一个生物体内，细胞在发生分裂的时候，遗传信息也会复制并传递给子代。

本题难度：困难

3、选择题  为了探究酵母菌的呼吸方式,某小组用含葡萄糖的培养液培养酵母菌，并制作了如图a-f所示装置，下列判断不合理的是

A.若a装置液滴不动，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行无氧呼吸
B.若a装置液滴左移，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行有氧呼吸
C.连接e→d→c→d
D.并从e侧通气可验证酵母菌进行了有氧呼吸
E.连接f→d，可验证酵母菌进行了无氧呼吸

参考答案：B

本题解析：试题分析：由题意可知，酵母菌有氧呼吸的反应式; ；无氧呼吸的反应式; C6H12O6??2C2H5OH＋2CO2＋能量。可见有氧呼吸气体体积不变，无氧呼吸气体体积增加，氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳；若a装置液滴不动，b装置液滴右移，说明酵母菌没有利用氧，仅进行无氧呼吸产生二氧化碳；A对；若a装置液滴左移，说明有氧消耗，b装置液滴右移，说明气体体积增加，一定有无氧呼吸进行，B错；二氧化碳遇澄清石灰水变浑浊，连接e→d→c→d,并从e侧通气可验证酵母菌进行了有氧呼吸，C对；连接f→d，f无气体通入，可验证酵母菌进行了无氧呼吸，D对；故选B。
考点：本题考查的是探究酵母菌的呼吸方式的实验。
点评：对于此类试题，学生应掌握细胞呼吸和实验分析的知识。

本题难度：简单

4、选择题  植物A与植物B有性杂交不亲和，但科学家设法获得了两者的杂种植株。科学家可能使用的方法是
A.将A嫁接到B上，或将B嫁接到A上
B.利用植物体细胞杂交工程技术手段，培养成一个杂种植株
C.将A的花粉授给B，在将所得种子培养成植株
D.将A和B的花粉分别进行离体培养获得单倍体植株，再让两种单倍体植株相互授粉，将获得的种子培养成植株

参考答案：B

本题解析：植物A与植物B有性杂交不亲和，利用传统的杂交育种不能获得杂种植株，需要利用细胞工程技术，即采用植物体细胞杂交技术，培养成杂种植株。故选B

本题难度：简单

5、选择题  某实验小组检测了一些设定条件下育有植物的温室中C02的变化量，结果见表中数据，该结果能在下列哪些方面做出判断
A.①②③⑥
B.①②④⑤
C.②④⑤
D.①②③④⑤⑥

参考答案：C

本题解析：本题考查知识点为植物的代谢活动。由表格可知实验中的自变量为温度，因此该实验探究了温度对于植物细胞呼吸和光合作用强度的影响，①错误，②正确。该实验观察对象为温室内CO2的变化量，体现了葡萄糖等有机物的变化量，③错误。25 cC下光合作用最强，30 cC下呼吸作用最强，可以说明光合作用和细胞呼吸的适宜温度范围，④⑤正确。表格中没有出现某一温度下植物不进行光合作用或细胞呼吸，⑥错误，因此答案为C。

本题难度：简单