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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高中生物知识点总结《动物生命活动的调节》试题巩固(2017年最新版)(十)
2017-09-24 03:07:40 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
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1、选择题  通常治疗糖尿病应该注射下列哪种激素来降低血糖浓度
A.胰岛素
B.肾上腺素
C.生长激素
D.胰高血糖素


参考答案:A


本题解析:糖尿病是由于缺少胰岛素引起的。


本题难度:困难



2、选择题  人类青春期生长发育起重要调节作用的生长激素和性激素,从其化学成分上分析
A.都是蛋白质
B.前者是蛋白质,后者是固醇
C.都是脂质
D.前者是固醇,后者是蛋白质


参考答案:B


本题解析:试题分析:
生长激素的化学本质是蛋白质,能促进生长,特别是促进骨的生长和蛋白质的合成;性激素的化学本质是固醇,能促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成,激发和维持第二性征;故选B。
考点:生长激素和性激素的化学本质。
点评:本题比较简单,意在考查学生的识记和理解能力。


本题难度:困难



3、选择题  运动性失语症、听觉性失语症所表现的主要症状依次是
A.不能运动;没有感觉
B.不会讲话;看不懂文字
C.听不懂别人的谈话;看不懂文字
D.不会用词语表达;听不懂别人谈话


参考答案:D


本题解析:试题分析:人类大脑皮层上的语言中枢有四个区域:
位于大脑皮层的S区-----如果发生障碍不能讲话,即运动性失语症;
位于大脑皮层的 H区-----如果发生障碍不能听懂别人的话,即听觉性失语症;
位于大脑皮层的W区-----如果发生障碍,不能写字,即失写症
位于大脑皮层的 V区-----如果发生障碍,看不懂文字,即失读症
故答案选D。
考点:人类大脑皮层的语言中枢
点评:本题属于对识记、理解层次的考查,属于简单题。


本题难度:一般



4、选择题  园艺上应有2,4-D这样的生长素类似物处理植物难以奏效的是
A.获得无籽果实
B.处理扦插的枝条促进生根
C.促进果实成熟
D.除杀田间的双子叶植物杂草


参考答案:C


本题解析:试题分析:生长素可以获得无子果实,故A正确。能让扦插枝条生根,故B正确。促进果实成熟是乙烯的作用,故C错误。利用生长素的两重性可以除杀田间的双子叶植物杂草,故D正确。
考点:本题考查生长素相关知识,意在考察考生对知识点的识记掌握程度。


本题难度:简单



5、选择题  天气骤变,某人在持续几天咳嗽后发热,经诊断是细菌感染引发了肺炎。用药后得以康复。下列说法错误的是:
A.由于供氧不足,肌肉组织中乳酸含量增高,病人会感觉肌肉酸痛
B.侵入人体的细菌通过一系列反应引起人体发热,人体新陈代谢减慢
C.发热到体温恢复正常的过程中,人体的神经和免疫系统参与了调节,最终实现稳态
D.人的体温相对稳定是由位于下丘脑的体温调节中枢调控的


参考答案:B


本题解析:本题考查体温调节的相关知识。在一定范围内体温升高,酶的催化效率增大,新陈代谢加快,细胞内葡萄糖氧化分解增多,需要消耗更多的氧气。供氧不足时,肌肉组织细胞进行无氧呼吸,产生乳酸,导致肌肉组织中的乳酸含量升高,从而使人感觉肌肉酸痛。从发热到体温恢复正常的过程,也是一个体温调节的过程。体温调节是指:
温度感受器接受体内、外环境温度的刺激下丘脑体温调节中枢相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变,从而调整机体的产热和散热过程,使体温保持在相对恒定的水平。 所以此过程中有神经系统的参与。发热是身体对病毒或病菌入侵所产生的一种反应,这种反应有利于抵抗入侵的病毒和病菌,是人体正在发动免疫系统抵抗感染的一个过程,所以此过程也有免疫系统的参与。


本题难度:简单



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