1、选择题  某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。以下是依据图示的分析，其中错误的是?

[? ]
A．植株A的培育过程为单倍体育种，体现了植物细胞的全能性
B．植株A的细胞能进行正常的有丝分裂，但不能进行正常的减数分裂
C．在植株B的细胞中，通常每对同源染色体上的成对基因都是纯合的
D．由花粉到植株A需要用含营养物质和植物生长调节剂的培养基进行培养

参考答案：A

本题解析：

本题难度：一般

2、连线题  很久以前科学家在土壤中发现了某种细菌能制造一种对昆虫有毒的蛋白质，当时许多人就想把编码这一蛋白质的基因(抗虫基因)转移到农作物中，以降低昆虫对农作物造成的危害。20世纪90年代，美国科学家采用基因工程技术首次培育出抗虫玉米新品种。下图为这一转基因玉米的主要培育过程。

(1)获得特定目的基因的途径除了从该细菌中直接分离抗虫基因外，还可以______。将目的基因与载体结合时必须用_______酶和DNA连接酶。在基因工程中，常用的载体有_______等，而作为载体必须具备相应的条件，例如，应具有_________，以便进行筛选。
(2)由转基因玉米细胞经过________形成愈伤组织，然后发育成胚状体和试管苗。若要制备转基因玉米的人工种子，可选择上述实验过程中的________再包裹合适的________等。

参考答案：(1)人工合成? ? 同种限制? 质粒(或动植物病毒或噬菌体等)? 标记基因
(2)脱分化(或去分化)? 胚状体? 人造种皮

本题解析：

本题难度：一般

3、选择题  植物组织培养出来的植物体一般很少有植物病毒危害，其原因是
[? ]
A．在组织培养过程中的细胞进行的是快速分裂和分化
B．人工配制的培养基上，病毒根本无法生存
C．组织培养出来的植物内水分太少，无机盐含量太高
D．进行组织培养的过程都是在无菌条件下进行的

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

4、连线题  美国科学家将分离得到的成熟的胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养，由单个细胞发育成了完整的新植株。过程图解如下，回答与之有关的问题。

(1)科学家所用的这种生物技术叫做________。依据的理论基础是植物细胞具有________性。
(2)通过B过程产生的愈伤组织的细胞与根的韧皮部细胞在染色体的数目上是否相同？______；染色体上所含的遗传物质是否相同？_______；细胞的形态结构是否相同？________。
(3)培养过程中，在培养基上需加入蔗糖，培养时需要照光，那么，培养的植物到底是自养型还是异养型？光的作用是什么？对于上述疑问，某研究性学习小组进行了下列实验：一组在培养基中加30%的蔗糖，另一组不加蔗糖，接种后，每组再分成两个小组，分别在光照下和黑暗中培养。1个月后，观察植物体生长、分化情况，结果为下表：

参考答案：(1)植物组织培养? 全能
(2)相同? 相同? 不相同
(3)蔗糖为植物的生长、分化提供能量，光促进细胞分化
(4)快速繁殖、培育无病毒植株；制作人工种子(或答生产药物、香料、色素等；转基因植物的培育)

本题解析：

本题难度：困难

5、连线题  通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等。据下面的图和表回答问题。


(1)离体的植物器官、组织或细胞能够被培养成新的植物体的原因是______________。
(2)用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构，若包上人造种皮，制成人工种子，可能解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。胚状体来源于离体的植物体细胞，其形成过程中要经过的生理变化大体上是图7中[? ]______和[? ]_______过程，在此过程中被培养的细胞始终受__________的调节([? ]内填序号)。
(3)应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株，其原因是___________________。
(4)从上表的实验结果可看出：吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的两种重要物质。其中新芽形成必需的条件是_____________；而在培养形成完整新个体过程中，对它们的调控关键是_________________。

参考答案：(1)植物细胞具有全能性
(2)①脱分化? ②再分化? 植物激素
(3)植物的茎尖或根尖很少被病毒感染，甚至无病毒
(4)细胞分裂素的浓度大于生长素的浓度?适当调控好不同培养期的培养基中细胞分裂素与生长素的浓度和它们的比例

本题解析：

本题难度：困难