1、选择题  在产热方面，具有协同作用的激素是
A.促甲状腺激素释放激素和肾上腺素
B.促甲状腺激素释放激素和胰岛素
C.甲状腺激素和肾上腺素
D.抗利尿激素和醛固酮

参考答案：C

本题解析：促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素有加速体内物质的氧化分解的作用，从而促进机体产热；肾上腺素能增强体内代谢活动，增加产热量。胰岛素能抑制血糖的来源，促进血糖的去路，从而降低血糖的浓度。抗利尿激素能促进肾小管、集合管重吸收水分，醛固酮能促进肾小管、集合管对Na的重吸收和K+的分泌，维持血钾和血钠含量的平衡。当机体大量吸收钠后又会导致血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，水分吸收增加，所以抗利尿激素与醛固酮在吸收水分方面具有协同作用。

本题难度：简单

2、选择题  下图为水盐平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次是

A.抗利尿激素、肾小管和集合管、下丘脑
B.大脑皮层、抗利尿激素、肾小管和集合管
C.抗利尿激素、肾小管和集合管、大脑皮层
D.大脑皮层、抗利尿激素、肾小管和集合管

参考答案：C

本题解析：血浆渗透压升高刺激下丘脑中的渗透压感受器，刺激下丘脑中水平衡中枢兴奋，并合成抗利尿激素，运送到垂体，由垂体后叶释放出来，作用于肾小管和集合管，促进其对水分重吸收，也将兴奋传递到大脑皮层的躯体感觉中枢，形成渴觉，通过饮水补充体内的水分，所以C选项正确。

本题难度：困难

3、选择题  1910年，丹麦科学家詹森在前人探索的基础上，对植物的向光性进行了进一步探究（如图）。下列有关詹森探究实验的叙述中，正确的一项是

A.实验目的是探究向光性与尖端的关系
B.实验目的是探究向光性由单侧光引起
C.实验目的是探究是否产生并向下运输并促进生长的物质
D.以上各项都是詹森探究的目的

参考答案：C

本题解析：试题分析：对照两实验装置，唯一区别就是左边没有胚芽鞘尖端，右边的胚芽鞘尖端下放了琼脂块。如果实验目的为A，则自变量应是有无尖端，错误；如果实验目的为B，则自变量应是有无单侧光，错误；故本题选C。
考点：生长素的实验
点评：本题着重考查了对照实验的原则，属于对识图、理解、分析层次的考查。

本题难度：简单

4、选择题  下图一为某健康人的血糖变化曲线，测定时间内仅进食了早餐；图二为人体细胞内三大营养物质的转换简图。下列叙述中正确的是?

A.A点时，体内胰高血糖素分泌增加，使过程b、d加快
B.B点时，胰岛素分泌增加，使过程c加快
C.C点时，有可能胰高血糖素促进氨基酸、脂肪转变为葡萄糖
D.物质X是甘油，物质Y是[H]

参考答案：C

本题解析：据图可知，A点时，体内胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌减少，使过程b、d减弱，A错；B点时，胰岛素分泌减少，使过程c减慢，B错；C点时，有可能胰高血糖素促进氨基酸、脂肪转变为葡萄糖，C正确；物质X是甘油，物质Y是NH3，D错。故本题选C。

本题难度：一般

5、选择题  下图表示A、B两妇女在1到5月血浆中人乳头瘤状病毒抗体的相对含量（其中妇女A在1月份接种了相应的疫苗，两人均在4月份感染了人乳头瘤状病毒）。下列对曲线图的解释不成立的是

A.妇女A在接种疫苗后，体内产生了相应的抗体和记忆细胞
B.两人体内的B细胞需要在病原体和淋巴因子的共同作用下分化成浆细胞和记忆细胞
C.两人在5月份抗体含量的差异源于妇女A体内记忆细胞活动的结果
D.两人体内T细胞分泌的淋巴因子能够攻击被人乳头瘤病毒入侵的靶细胞

参考答案：D

本题解析：试题分析：在接种疫苗后，体内会产生相应的抗体和记忆细胞，故A正确。体液免疫中B细胞需要在病原体和淋巴因子的共同作用下才能分化成浆细胞和记忆细胞，故B正确。5月份抗体含量的差异源于妇女A体内记忆细胞活动的结果，因为记忆细胞可以快速增殖成浆细胞，快速产生大量抗体，故C正确。攻击靶细胞的是效应T细胞分泌的淋巴因子，故D错误。
考点：本题考查免疫调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解运用能力。

本题难度：一般