1、选择题  下列关于水的叙述中正确的是：
A.细胞有氧呼吸过程的第三阶段，既有水的生成，又有水参加反应
B.人体花粉过敏使血管壁的通透性降低，水分大量积累在细胞间隙，导致组织水肿
C.苹果树不宜在热带地区栽种的主要限制因素是水
D.如果白天用用含18O的水浇花草，周围空气中的H2O、O2、和CO2中都可能检测出18O

参考答案：D

本题解析：细胞有氧呼吸过程中水参加反应在第二阶段，水的生成在第三阶段。人体花粉过敏应使血管壁的通透性增加；苹果不适宜在热带地区栽种的主要限制因素是温度；如果用含18O的水浇花草，花草吸收来的水分一方面可以通过蒸腾作用散失到周围的空气中，另一方面还通过光合作用，水中的18O会以的O2形式释放出来进入到周围的空气中，同时吸收来的水分还可以参与呼吸作用的第二阶段，水中的18O又会进入CO2。

本题难度：一般

2、选择题  同一个体的胰岛β细胞和胰岛α细胞分别合成、分泌胰岛素和胰高血糖素，说明这两类细胞的
A.tRNA种类不同
B.mRNA不同
C.细胞核DNA不同
D.同一密码子所决定的氨基酸不同

参考答案：B

本题解析：试题分析：胰岛β细胞和胰岛α细胞来自同一个体，在合成、分泌胰岛素和胰高血糖素的过程中，基因并没有改变，故C错误。基因只是选择性表达，产生不同的mRNA和蛋白质，故B正确。在翻译过程中，同一密码子只能决定一种氨基酸，同一种可以有多个密码子，故D正确。同一个体不同细胞的tRNA种类相同，故A错误。
考点：本题主要考查不同分泌蛋白形成过程中相关物质的变化,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

3、选择题  下图为某激素分泌的调节过程，下列说法错误的是

A.能体现分级调节过程的是：①→②→③
B.④、⑤的作用体现反馈调节
C.若腺体为甲状腺，则B还能产生一种激素与③共同促进生物体的生长发育
D.若腺体为甲状腺，则①②同时作用于腺体，对腺体产生促进作用

参考答案：D

本题解析：本题考查的是激素分泌的调节。若腺体为甲状腺，则①为促甲状腺激素释放激素，只能作用于垂体，不能作用于甲状腺，D错。故本题选D。

本题难度：一般

4、选择题  气温下降时，同学们喜欢把教室的门窗关得“密不透风”，虽然教室里比室外温暖很多，可很多同学“哈欠”不断、容易犯困。下列相关叙述中，正确的是
A.只有神经调节方式参与此过程的调节
B.此过程包括有神经、体液和免疫三方面的调节
C.打“哈欠”是在大脑皮层的“指挥”下加速吸入新鲜空气，呼出体内代谢产生的CO2
D.密闭的教室中犯困是由于血液中氧含量下降、CO2升高，导致脑部供氧不足所致

参考答案：D

本题解析：试题分析：教室门窗密不透风，导致不能与室外进行气体交换，而教室内学生的呼吸作用生成大量的二氧化碳，导致人体血浆中二氧化碳浓度升高，刺激脑干，进而引起呼吸频率加快，呼吸的程度加深，于是出现打哈欠的现象。答案为D。
考点：本题考查人体的内环境和稳态。
点评：该过程的调节方式涉及到体液调节和神经调节，但与免疫调节的关系并不大。

本题难度：一般

5、选择题  人体免疫缺陷病毒(HIV)侵入人体后，破坏的细胞主要是
A.吞噬细胞
B.T细胞
C.细胞
D.浆细胞

参考答案：B

本题解析：试题分析：人体免疫缺陷病毒(HIV)侵入人体会使人患免疫性缺陷病即艾滋病，这种病毒主要攻击并破坏T细胞，使人体特异性免疫几近丧失，最终导致机体由于免疫力低下，出现各种病症，导致多脏器功能衰竭而死亡。B正确。
考点：免疫性疾病
点评：本题为简单题，是对课本基础内容的考查，学习时注意记忆。

本题难度：一般