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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

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高考生物试卷《植物的激素调节》答题技巧(2017年最新版)(八)
2017-09-26 12:43:45 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
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1、选择题  一般在幼果生长时期,含量最低的植物激素是
A.生长素
B.赤霉素
C.乙烯
D.细胞分裂素


参考答案:C


本题解析:生长素、赤霉素能促进幼果的生长,细胞分裂素促进细胞分裂,而乙烯主要能促进果实的成熟,所以在幼果生长时期,乙烯含量最少。


本题难度:困难



2、选择题  植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节,如下图所示,有关叙述正确的是

A.越冬休眠时,植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加
B.各种植物激素通过影响细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节
C.秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量,提髙光合作用速率
D.夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量,延长细胞周期,促进植物生长


参考答案:B


本题解析:试题分析:根据题意及各种植物激素的生理作用可知,植物越冬休眠,夏天生长可以知道,秋末有利于过程①③⑤⑥ ,夏季有利于过程①②③④,A项错误;激素不能给细胞提供能量,也不能参与细胞结构的组成,而是通过影响细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节,B项正确;秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量,胡萝卜素进而经⑥形成脱落酸,使叶片脱落,使光合速率下降,C项错误;夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量,促进细胞分裂,缩小细胞周期,D项错误。
考点:本题考查植物激素的生理作用,意在考查考生获取信息的能力,能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。


本题难度:一般



3、选择题  下列关于植物激素调节及在生产实践上应用的叙述,正确的是
A.越冬休眠时,植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加
B.苹果果实的发育过程中与生长素调节有关,与其它植物激素无关
C.香蕉成熟期时喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液有利于果实成熟
D.用带芽枝条扦插较易成活是因为芽能产生一定浓度的生长素


参考答案:D


本题解析:试题分析:赤霉素的作用:1、促进种子发芽。有些种子难以发芽是因为种子内赤霉素含量过少,人工施加赤霉素可以使种子打破休眠发芽。2、促进抽苔和开花。3、促进茎伸长。4、促进座果和单性结实。赤霉素应用于农业生产,在某些方面有较好效果。例如提高无籽葡萄产量,打破马铃薯休眠;在酿造啤酒时,用GA3来促进制备麦芽糖用的大麦种子的萌发;当晚稻遇阴雨低温而抽穗迟缓时,用赤霉素处理能促进抽穗;或在杂交水稻制种中调节花期以使父母本花期相遇等。所以A错误;苹果果实的发育过程中需要多种植物激素的参与调控,B错误;细胞分裂素促进细胞分裂,乙烯可以促进果实成熟,C错误;产生的部位: 主要有叶原基、嫩叶、发育中的种子。生长素可以促进扦插枝条生根,D正确。
考点:本题考查植物激素调节及在生产实践上应用的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。


本题难度:一般



4、选择题  用燕麦幼苗作实验材料,在黑暗环境中进行以下实验:将被切下来的胚芽鞘顶端C水平放置,分别取两个琼脂块A和B,紧贴在胚芽鞘顶端C的切面上。几小时后,将琼脂块取下,分别放在已切去顶芽的胚芽鞘D及胚根E上(已知胚根比胚芽对生长素的浓度更敏感)。实验装置如图。经几小时后,胚芽鞘D、胚根E的生长方向分别为?

A.向左弯曲,向右弯曲
B.向右弯曲,向左弯曲
C.不弯曲,向左弯曲
D.向右弯曲,向右弯曲


参考答案:A


本题解析:主要考查生长素受重力的作用向下运输,故琼脂块B侧比琼脂块A侧含生长素多。


本题难度:一般



5、选择题  某生物兴趣小组对植物生长素非常有研究兴趣,设计了图1、图2所示的实验:探究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了还是将生长素分解了,下列说法正确的是

A.由图1可知单侧光将生长素分解,从而引起胚芽鞘弯曲
B.若图2中胚芽鞘的长度关系为cC.若图2中胚芽鞘的长度关系为cD.从图1、图2中分析:胚芽尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用


参考答案:D


本题解析:试题分析:图1中,若单侧光将生长素分解了,则对照组和试验组的胚芽鞘都应向光弯曲生长,但实验组胚芽鞘直立生长,说明单侧光并没有将生长素分解,而是盖玻片阻挡了生长素的转移,使胚芽鞘直立生长,所以由图1可知单侧光使胚芽尖端的生长素发生转移,从而引起胚芽鞘弯曲,故A错;图2中,若单侧光使胚芽尖端的生长素发生转移,则琼脂块中生长素的含量A=B,C<D,即C<A=B<D,胚芽鞘的长度关系为c<a=b<d;若单侧光将生长素分解了,则琼脂块中生长素的含量A=B,C<D,即C<A=B=D,胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d,故B、C错;选D
考点:本题考查生长素相关的探究实验。
点评:本题属于实验探究题,意在考查考生的理解能力和实验分析能力,属于难题。


本题难度:简单



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