1、选择题  下图为燕麦胚芽鞘向光性实验，此实验主要说明

A.尖端感受光照刺激引起胚芽鞘向光弯曲
B.顶端向胚芽鞘背光一侧运输促进植物生长的物质多
C.顶端胚芽鞘向光一侧运输生长素多
D.尖端产生的物质为吲哚乙酸

参考答案：B

本题解析：试题分析：
第一组实验中，燕麦胚芽鞘在单侧光的照射下，弯向光源生长；
第二组实验中，去尖端的胚芽鞘上放经处理的琼脂块（接触过尖端），胚芽鞘向对侧弯曲生长，原因是胚芽鞘的尖端产生的生长素在其下部分布不均匀造成的。
则说明植物向光性原因是单侧光照射引起生长素分布不均匀，背光侧生长素多，长得比较快；故选B。
考点：植物向光性的实验。
点评：本题源于课本植物向光性的实验思路，又高于课本，启发学生联想，学习分析实验。

本题难度：一般

2、选择题  下列有关植物激素的说法正确的是
A.生长素只在低浓度时起作用
B.无子番茄的果实细胞的染色体数与体细胞染色体数相等
C.园林工人定期对灌木围城的绿篱修剪的目的是抑制其开花结果
D.植物激素控制着植物所有的生命活动

参考答案：B

本题解析：本题考查植物激素的相关知识。
植物激素是由植物自身代谢产生的一类有机物质，并自产生部位移动到作用部位，在极低浓度下就有明显的生理效应的微量物质。生长素在低浓度时往往起促进作用，在高浓度时起抑制作用，所以A错误；园林工人定期对灌木围城的绿篱修剪的目的是解除顶端优势，所以C错误；植物激素能调控植物的生命活动，但不是控制着植物所有的生命活动，所以D错误。

本题难度：困难

3、选择题  植物生长素能促进植物生长，也能抑制生长，甚至杀死植物。下列叙述中正确的是
A.低浓度促进，较高浓度抑制，过高浓度杀死
B.较高浓度促进，过高浓度杀死和低浓度抑制
C.较高浓度促进，低浓度和过高浓度杀死
D.过高浓度促进，较高浓度抑制，低浓度杀死

参考答案：A

本题解析：试题分析：植物生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，浓度过高甚至会杀死植物。故选A
考点：本题考查生长素的特性。
点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。

本题难度：困难

4、选择题  丝瓜为雌雄同株异花植物，将刚萌发的丝瓜种子浸泡在下列5种溶液中24小时，然后种植。比较雄花与雌花平均数，求出性别比如下表：
A.甲液对丝瓜花性别分化影响不大
B.丙液对丝瓜花性别分化影响不大
C.丁液最有利于雄花的形成
D.甲液、乙液等体积混合较利于雌花的形成

参考答案：A

本题解析：解答此题的关键是分析甲、乙、丙、丁与水的比较甲与水比较，雄花与雌花的比值为5.6，，大于1.0，说明赤霉素能促进雌花的形成，对丝瓜花性别分化影响不大，A错误；同理，乙液也能促进雌花的形成，B正确。而丙与水比较，雄花与雌花的比值相差不大（5.3和5.6），说明丙液对丝瓜花性别分化影响不大，C正确。丁液雄花与雌花的比值为27.6，明显大于5.6，说明丁液有利于雄花的形成，D正确。

本题难度：简单

5、选择题  下列不属于生长素在生产实践中的应用的是
A.促进根的生长
B.促进扦插枝条生根
C.促进果实发育
D.促进果实成熟

参考答案：D

本题解析：

本题难度：困难