1、选择题 下图表示光合作用与呼吸作用过程中的物质与能量代谢。对该图理解错误的是
A.①过程需要光能与叶绿体中的色素分子参与
B.②过程属于合成代谢与能量的储存
C.③过程的氧化产物都是水和二氧化碳
D.④过程的能量可被多种生命活动所利用
参考答案:C
本题解析:考查光合作用与呼吸作用的过程。C,呼吸作用包括有氧呼吸和无氧呼吸,产物有CO2和H2O,也有乳酸或酒精和CO2。
本题难度:困难
2、选择题 植物细胞发生质壁分离复原时,水分子的结构是
A.细胞膜、液泡膜、细胞质
B.细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜
C.细胞膜、细胞质、液泡膜
D.液泡膜、细胞质、细胞膜、细胞壁
参考答案:B
本题解析:试题分析:
原生质层包括细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质,相当于半透膜。当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时,外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中,液泡逐渐变大,整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态,即发生了质壁分离复原;则水分子依次通过细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜;故选B。
考点:水分的运输方向。
点评:试题较抽象,需比较分析,是学生综合能力提升的较好选择。
本题难度:一般
3、选择题 将同一新鲜马铃薯块茎切成4根粗细相同长为5cm的条,再将这4根马铃薯条分别放在不同浓度的KNO3溶液中,依次在30分钟和4小时时测量每一根的长度,结果如图所示。下列结论错误的是
A.a条马铃薯细胞通过渗透作用吸水
B.b条马铃薯细胞质壁分离逐渐复原
C.c条马铃薯细胞质壁分离
D.d条马铃薯细胞浸泡液浓度增加
参考答案:D
本题解析:a条长度大于初始的5cm,说明马铃薯细胞通过渗透作用吸水;.b条马铃薯曾经发生细胞质壁分离,长度复原由于细胞主动吸收K离子和NO3后细胞开始吸水,故逐渐复原;c条马铃薯细胞明显质壁分离,未恢复原来长度;d条马铃薯细胞失水,浸泡液浓度不是增加而是降低。
本题难度:一般
4、选择题 北方果树由根系吸收水分主要用于
A.光合作用
B.合成作用
C.蒸腾作用
D.分解作用
参考答案:C
本题解析:植物通过根系吸收的水分,由导管运送到茎、叶、果、花和种子等器官中,其中99%的水分都通过叶的气孔蒸腾掉了,只有1%参与植物体的光合作用和其他代谢。
本题难度:困难
5、选择题 图甲是分裂各阶段细胞的核DNA和细胞质中信使RNA含量的变化曲线。图乙是某生物有丝分裂过程中某时期的分裂图。请判断下列说法正确的是
A.要进行诱变育种,诱变剂发挥作用的时期是图甲的c阶段
B.若将细胞培养在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中,则当细胞分裂至图乙所示时期时,染色体上的所有DNA均含放射性
C.图甲曲线表明,细胞分裂过程中核糖体功能最活跃的时期是b和d
D.在图甲的e期才能观察到图乙所示的图像,该生物的基因型为Ab
参考答案:B
本题解析:试题分析:诱变育种其原理是基因突变,促使基因的分子结构发生改变,因此作用的时期为分裂间期的DNA复制时期b期,A错误;DNA的复制是半保留复制,因此将细胞培养在放射性的培养液中,其产生的后代都含有放射性,B正确;从图甲可看出,a、c时期,mRNA的合成量比其他时期的多,所以核糖体功能最活跃的时期是a和c,C错误;在图甲的e期才能观察到图乙所示的图像,该生物的基因型为aaBB,D错误。
考点:本题考查细胞有丝分裂的相关知识及获取图像信息的能力,属理解层次,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力。
本题难度:困难