1、选择题  用高度分化的植物器官、组织或细胞进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是
[? ]
A．该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的
B．该愈伤组织的细胞没有全能性
C．该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成的
D．该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状体结构

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

2、选择题  为获得纯和高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法：图中两对相对性状独立遗传。

[? ]

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

3、选择题  (附加题)下列关于植物组织培养的叙述，错误的是

[? ]

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

4、连线题  如图表示花药离体培养及单倍体育种的大致过程，据图回答下列问题：

(1)过程①是把幼小的花药分离出来，在无菌条件下放在人工培养基上进行离体培养，该培养基中加入的物质应该有_________、_________、_________。(至少答三种)
(2)过程②是花药在培养基所提供的特定条件下发生多次细胞分裂，形成愈伤组织，此过程叫______________，细胞分裂的方式是_________________。
(3)过程③是诱导愈伤组织分化出芽和根，最后长成植株。这一过程叫____________。该植株是___________植株，其特点是_______________，在生产上没有推广应用的价值。
(4)花药离体培养应用的是______________技术，其理论基础是___________。

参考答案：(1)水、矿质元素、蔗糖、维生素、植物激素、有机添加物(任答三种即可)
(2)脱分化?有丝分裂
(3)再分化? 单倍体? 植株弱小，高度不育
(4)植物组织培养? 细胞的全能性

本题解析：

本题难度：一般

5、连线题  下图为植物体细胞杂交过程示意图。据图回答：

(1)步骤①作用是________，最常用的方法是___________。
(2)步骤②一般常用的化学试剂是________，目的是____________。
(3)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是_________________，其中步骤④相当于_______过程，步骤⑤相当于__________过程。
(4)植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株。使______________能够在新的植物体上有所表现，其根本原因___________。
(5)若远源杂交亲本A和B都是二倍体，则杂种植株为_____________倍体。
(6)从理论上讲，杂种植株的育性为_________(填“可育”或“不育”)。若运用传统有性杂交方法能否实现远源杂交？_______，原因是________________。因此，这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于__________。
(7)利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传规律？_________。为什么？____________。

参考答案：(1)去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体? ? 酶解法
(2)PEG? 诱导不同植物体细胞的原生质体融合
(3)植物组织培养? 脱分化? ?再分化
(4)远源杂交亲本的遗传特征? ? 杂种植株获得双亲的遗传物质
(5)四
(6)可育? ? 不能? ?因为不同种生物之间存在生殖隔离? 克服远源杂交不亲和的障碍
(7)否? 有性生殖的过程中进行减数分裂，才遵循孟德尔的遗传规律

本题解析：

本题难度：一般