1、连线题 如下图所示为胡萝卜素的纸层析结果示意图,请据图回答问题。
(1)该图所示的鉴定方法称为_________。
(2)基线一般距底边_______cm。
(3)A、B、C、D四点中,属于标准样品的样点是__________。属于提取样品的样点是__________。点样的要求是________________。
(4)在图中的层析谱中,①代表__________、②代表的物质是________。
(5)该层析的目的是______________,而在必修课本中“叶绿体中色素的提取和分离”的实验中,层析的目的是____________。
(6)下图是“叶绿体中色素的提取和分离”的装置图,图中所示四种装置中,正确的是_______。
参考答案:(1)纸层析法
(2)2
(3)A和D? B和C? 应该快速细致,圆点细小,每次点样时滤纸都要干燥
(4)β-胡萝卜素? 其他色素和杂质
(5)胡萝卜素粗品的鉴定? 分离叶绿体的色素
(6)C
本题解析:
本题难度:一般
2、填空题 近年来在防治稻田虫害方面进行了多种尝试,如①构建稻一萍一鱼生态系统,在该系统中,虽有危害水稻的病菌、害虫和杂草,但鱼的活动可起到除虫、松土和增氧的作用,红萍叶片内的蓝藻固氮可促进红萍和水稻生长;②培育转Bt基因抗虫水稻,减少虫害。此外,一些水稻遭遇虫害时会释放某些物质,引来天敌消灭害虫,科学家称之为稻田三重营养关系。根据上述材料,请回答下列问题:
(1)指出在稻萍鱼生态系统中存在哪些种间关系。(各举一例)
(2)在稻田三重营养关系中,水稻通过______________信息引来天敌,防治害虫。
(3)转Bt基因抗虫水稻不可能一劳永逸地解决虫害问题,因为_______________。
(4)画出稻萍鱼生态系统的能量流动图。(不考虑与人的联系)
参考答案:(1)捕食:虫吃水稻(或杂草),或鱼吃虫? 竞争:水稻(或红萍)与杂草竞争;? 寄生:病菌寄生在水稻上; ? 互利共生:红萍与蓝藻共生
(2)化学
(3)昆虫会进化(或产生抗性)
(4)
本题解析:
本题难度:一般
3、选择题 有关平板划线操作正确的是
[? ]
A.使用已灭菌的接种环、培养皿,操作过程中不再灭菌
B.打开含菌种的试管需要通过火焰灭菌,取出菌种后需要马上塞上棉塞
C.将沾有菌种的接种环迅速伸入平板内,划三至五条平行线即可
D.最后将平板倒置,放入恒温箱中培养
参考答案:D
本题解析:
本题难度:简单
4、选择题 下列关于微生物分离和培养的有关叙述,错误的是
[? ]
A.微生物培养前,需对培养基进行消毒
B.测定土壤样品中的细菌数目,常用菌落计数法
C.分离土壤中不同的微生物,要采用不同的稀释度
D.分离能分解尿素的细菌,要以尿素作为培养基中唯一的氮源
参考答案:A
本题解析:
本题难度:简单
5、选择题 某种植物原产于南美洲,生性喜光,善于攀援,生长迅速,后来引入我国某地,导致入侵地许多植物被其覆盖后因缺少阳光而死亡。下列叙述中,正确的是
[? ]
A.该植物与被其覆盖的植物间一定是竞争关系
B.引入外来生物一定是对当地生物是有害的
C.引入一个生性喜阴植物可以恢复入侵地原有的生态系统
D.导致该植物在入侵地疯长的原因一定是其基因发生了突变
参考答案:A
本题解析:
本题难度:一般