1、选择题  下面关于神经调节的叙述中，正确的有
A.突触前膜释放的某种递质可使后一个神经元发生兴奋或抑制
B.人类大脑皮层第一运动区内的代表区与躯体各部分的关系是倒置的
C.人类神经调节不同于动物的特点是只有人类才具有条件反射
D.神经系统控制激素的分泌，而激素又可以影响神经系统的功能

参考答案：ABD

本题解析：人类神经调节不同于动物的特点是只有人类才具有语言中枢，可对语言文字发生反应，而不是条件反射。

本题难度：困难

2、选择题  植物的生命活动受到多种因素的调节。以下叙述中正确的是
A.在豌豆种子的萌发过程中，赤霉素与脱落酸之间存在互相促进
B.乙烯能够催熟香蕉果实，能对抗脱落酸的作用
C.如果培养基中生长素与细胞分裂素的浓度比例过高，则烟草的愈伤组织只长根不长茎叶
D.细胞分裂素能够促进马铃薯块茎的伸长和果实的成熟

参考答案：C

本 题解析：A．在豌豆种子的萌发过程中，赤霉素与细胞分裂素之间存在互相促进；错误。
B．乙烯能够催熟香蕉果实，和脱落酸作用类似；错误。
C．如果培养基中生长素与细胞分裂素的浓度比例过高，则烟草的愈伤组织只长根不长茎叶，如果细胞分裂素的浓度高，促进芽的分化；正确。
D．赤霉素能够促进马铃薯块茎的伸长，乙烯促进果实的成熟；错误。

本题难度：一般

3、选择题  H7N9型禽流感是一种新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽两地率先发现。禽流感病毒的核酸为单链RNA。下列相关的说法中，正确的是
①H7N9流感病毒体内含有4种碱基和1种细胞器
②光学显微镜观察不到甲型H7N9流感病毒的结构
③可在灭菌后的培养基中培养H7N9得到大量病毒
④流感病毒容易变异与核酸结构有一定关系
⑤再次侵入人体时，记忆细胞迅速产生大量抗体
⑥H7N9流感病毒侵入人体后，通过体液免疫防止其扩散
A.①③⑥
B.①④⑤
C.②③⑤
D.②④⑥

参考答案：D

本题解析：试题分析：病毒无结构，没有细胞器，①错误；病毒结构微小，光镜下看不到；病毒只能生活在活细胞内，不能在培养基上培养，③错误；流感病毒的核酸是单链RNA，结构不稳定，易突变；记忆细胞不能产生抗体，浆细胞才能产生抗体⑤错误；H7N9流感病毒侵入人体后，通过体液免疫促使其扩散，而不是防止其扩散。故选D。
考点：本题考查禽流感病毒的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

本题难度：一般

4、选择题  先后将抗原B注射到小鼠体内得到抗体含量曲线如右图，分析该曲线说明

A.小鼠对抗原A更敏感
B.抗原A的破坏性更大
C.二次反应比初次反应更强烈，更迅速
D.小鼠对抗原B反应较慢

参考答案：C

本题解析：注射抗原A后，小鼠体内产生了记忆细胞，再次注射抗原A时，小鼠针对抗原A进行了二次免疫，而针对抗原B产生的是初次免疫；从图中看出，针对抗原A，二次免疫产生的抗体量大，因而二次免疫比初次免疫反应更强。答案：C。

本题难度：简单

5、选择题  下列关于激素调节的说法正确的是
A.激素调节是体液调节的主要内容
B.激素调节就是体液调节
C.由外分泌器官分泌的激素进行的调节就是激素调节
D.常见的激素有胰岛素、二氧化碳、肾上腺素、性激素等

参考答案：A

本题解析：试题分析：激素调节是体液调节的主要内容，故A正确。体液调节除了激素调节外还包括二氧化碳等体液中的化学物质对生命活动的调节，故B错误。激素是由内分泌器官分泌的，故C错误。二氧化碳不是激素，故D错误。
考点：激素调节
点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得出正确答案。

本题难度：困难