1、选择题 如图所示,若做向光性实验测得胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1∶2,则胚芽鞘尖端向光一侧的生长素浓度范围是
A.小于 m
B.大于1 m,小于2 m
C.小于2 m
D.无法确定
参考答案:A
本题解析:试题分析:胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1∶2,且均促进生长,但向光侧促进作用小于背光侧。结合图示知向光侧生长素浓度度小于m。若等于m,两侧促进作用一致;若大于m,则向光侧促进作用大于背光侧,不符合要求。
考点:本题考查生长素的作用,意在考查能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。
本题难度:困难
2、选择题 用生长素除去水稻田中的杂草,其原理与下列实验相似的一项是
A.用一定浓度的生长素培育无子番茄
B.用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根
C.除去发育着的种子,子房发育停止
D.植物的顶端优势现象
参考答案:D
本题解析:用生长素除去水稻田中的杂草,利用了高浓度的生长素抑制植物生长的特点,顶端优势的原理与之相同。
本题难度:困难
3、选择题 发育着的苹果,如被虫蛀后不再生长,其主要原因可能是虫蛀食了幼果的
A.果皮
B.子房壁
C.幼嫩的种子
D.果肉
参考答案:C
本题解析:考查生长素的作用。幼嫩的种子能产生生长素促进果实的发育,无种子产生生长素会引起果实的早期脱落,所以C选项正确。
本题难度:简单
4、选择题 下图甲为接受单侧光照的胚芽,图乙为水平放置一段时间后的胚根,下列关于生长素作用的表述不正确的一项 是
A.相同浓度的生长素对a处和c处的作用效果可能不同
B.a侧生长素浓度较b侧低是因为光抑制生长素生成
C.b侧生长素浓度升高促进生长
D.c、d两点生长素浓度相同促进生长
参考答案:B
本题解析:试题分析: 根与茎对同一浓度的生长素敏感性不同,其中根对生长素较敏感,故相同浓度的生长素对 a 处和 c 处的作用效果可能不同,A正确;a侧生长素浓度较b侧低是因为光促使生长素向背光侧转移,B错误;b 侧生长素浓度升高促进生长,表现出向光性。c、d 两点生长素浓度相同促进生长,使根垂直向下生长,CD正确。
考点:本题考查植物向光性的原理及生长素的作用特点。意在考查对所学知识的理解能力及能对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力。
本题难度:一般
5、选择题 关于探究吲哚丁酸(IBA)促进月季插条生根最适浓度的实验中,错误的是
A.实验用的月季枝条最好是生长旺盛的一年生枝条
B.要将月季枝条上的叶和芽全部去掉以保证无关变量相同
C.在处理月季插条时,用低浓度的IBA浸泡插条基部
D.实验结果中可能存在促进生根效果相似的两种不同浓度
参考答案:B
本题解析:试题分析:探究生长素类似物促进月季插条生根最适浓度的实验中,所选取的实验材料是当地主要绿化树种或花卉(如:月季、杨、加拿大杨等)生长旺盛的一年生枝条,或小组想要研究的其他植物的枝条,故A正确;在处理月季插条时,每一枝条要留3—4个芽,目的是促进成活,故B错误;在处理插条时,用低浓度的IBA浸泡插条基部,故C正确;生长素作用具有两重性,所以实验结果中可能存在促进生根效果相似的两种不同浓度,故D正确。
考点:本题考查探究生长素类似物促进月季插条生根最适浓度的实验,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
本题难度:一般