1、选择题  下图曲线表示农田中Ⅰ昼夜温度变化；Ⅱ光照强度；Ⅲ植物吸收CO2的变化，请判断下列说法中不正确的是

A.在Ⅲ曲线与时间轴交点c和e时，光合作用吸收的CO2和呼吸作用释放的CO2量相等。
B.a点的形成是由夜间的低温造成的
C.从时间轴上的c点开始合成有机物，到e点有机物的合成终止。
D.增大曲线Ⅲ与时间轴所围成的正面积的措施包括提高光照强度，CO2浓度和充足的水分供应

参考答案：C

本题解析：试题分析：Ⅲ为植物吸收CO2的变化曲线，植物体细胞内可以进行与CO2变化有关的光合作用、呼吸作用两个过程，c、e两个交点CO2吸收量为0，实质是光合作用吸收CO2＝呼吸作用释放的CO2， A正确。夜间只进行呼吸作用，a点时呼吸作用减弱，可能与此时环境温度降低抑制呼吸作用有关，B正确。c、e是光合作用吸收CO2＝呼吸作用释放的CO2，所以光合作用开始点在c点前，终止点在e点后，C错误。曲线Ⅲ与横轴围成的正面积为光合作用净产量，所以，改善影响光合作用的条件的措施，有利于增大正面积，D正确。
考点： 本题考查光合作用相关知识，意在考查考生从题中获取信息的能力，并运用所学知识对信息进行分析、推理和解释现象的能力。

本题难度：简单

2、选择题  胃蛋白酶在进入小肠后就几乎没有了催化作用，主要原因是
A.胃中已经起了消化作用，不能再起作用了
B.被小肠中的物质包裹起来，所以起不到催化作用
C.pH不适合
D.小肠中没有蛋白质可被消化

参考答案：C

本题解析：试题分析：
胃蛋白酶最适PH值1.0-2.5，其活性在胃内被激活，当其进入小肠后，由于小肠内为碱性，因而蛋白酶失活；故选C。
考点：PH值影响酶的活性。
点评：考查了学生对基础知识掌握和应用能力。

本题难度：困难

3、选择题  加酶洗衣粉在温水中比在冷水中洗涤效果更佳，这主要是由于
A.酶具有专一性
B.酶的活性受pH影响
C.酶具有高效性
D.酶的活性受温度影响

参考答案：D

本题解析：试题分析：加酶洗衣粉中有酶制剂，酶需要适宜的温度，在低温下酶的活性降低，在高温下酶的活性会丧失。故本题答案选D。
考点：酶的特性
点评：本题考查了酶的特性中酶需要适宜的温度，属于对识记、理解层次的考查。

本题难度：一般

4、选择题  对下图中I、II、III、IV四幅图的描述，正确的是


A.图I中a、b、c、d可依次表示碱基、脱氧核苷酸、基因和DNA
B.图II可表示种群增长呈“J”型曲线时种群增长率的变化
C.图III中a、b、c可依次表示某一细胞在有丝分裂后期的染色体、染色单体和DNA
D.图IV可表示呈捕食关系的两个物种

参考答案：AD

本题解析：试题分析：根据题意和图示分析可知：基因是有遗传效应的DNA分子片段，基因组成单位是脱氧核苷酸，每个脱氧核苷酸由磷酸、五碳糖和碱基组成，所以A正确。图II可表示种群增长呈“S”型而不是“J”型曲线时种群增长率的变化，所以B不正确。图III中a、b、c可依次表示某一细胞在有丝分裂前期和中期的染色体、染色单体和DNA，所以C不正确。图IV可表示呈捕食关系的两个物种，正确。故选AD。
考点：识图分析
点评：本题难度中等，考查学生对生物图像的生物学含义的理解以及识图分析的能力。

本题难度：一般

5、选择题  某生物兴趣小组将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中，以白炽灯作为光源，移动白炽灯调节其与大试管的距离，分别在10℃、20℃和30℃下进行实验，观察并记录单位时间内不同距离下枝条产生的气泡数目，结果如图所示。下列相关叙述不正确的是

A.该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响
B.A点和B点的限制因素分别为温度和光照强度
C.B点条件下伊乐藻能进行光合作用
D.若在缺镁的培养液中进行此实验，则B点向右移动

参考答案：D

本题解析：试题分析：图中自变量是温度和距离，因变量是气泡产生量。
A．移动白炽灯与大试管的距离，改变光照强度，该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响；正确。
B．A处距离改变不影响气泡，而温度改变则气泡明显变化，所以限制因素是温度；B点白炽灯与大试管的距离太远，无论何种温度，都没有产生气泡，所以限制因素是光照强度；正确。
C．B点没有产生气泡，说明伊乐藻能光合作用强度等于呼吸作用强度；正确。
D．若培养液缺镁，叶绿素合成受阻，光合作用减弱，而呼吸作用强度不变，需要提高光照强度，向左移动；错误。
考点：光合作用的因素，光补偿点。
点评：本题设计较为巧妙，一个实验中考查了光合作用的相关知识，提升了学生提取信息和分析问题的能力。

本题难度：困难