1、选择题 下图所示将某植物幼苗的根水平放置一段时间后,将其根部从中间切开分成a、b两部分,将a、b两部分分别放在切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗c、d上,结果幼苗d生长快于幼苗c。以下说法正确的是
A.a侧生长素浓度大于b侧,该浓度生长素对根生长有促进作用
B.a侧生长素浓度大于b侧,该浓度生长素对茎生长有抑制作用
C.a侧生长素浓度小于b侧,该浓度生长素对根生长有促进作用
D.a侧生长素浓度小于b侧,该浓度生长素对茎生长有抑制作用
参考答案:C
本题解析:由图可知由于重力作用a侧生长素浓度小于b侧,a侧对根生长有促进作用。答案C。
本题难度:简单
2、选择题 自从上世纪三十年代首次发现霉菌Rs能利用饲喂的色氨酸合成吲哚乙酸以来,迄今已在多种高等植物的体内实验和无细胞的体外实验中证实了上述途径。下列有关叙述正确的是
A.色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基
B.吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质
C.正在发育的种子能大量合成吲哚乙酸
D.在不含色氨酸的培养基上霉菌Rs就不能合成吲哚乙酸
参考答案:A
本题解析:试题分析:色氨酸是氨基酸,每个氨基酸分子至少含有一个氨基和一个羧基,且连在同一个碳原子上,故A正确。吲哚乙酸就是生长素,是一种具有调节作用的小分子有机物,但不是蛋白质,故B错误。植物体内激素含量极少,所以不能大量合成,故C错误。当培养基中不含色氨酸时,生物细胞还可以利用其它物质先合成色氨酸,再合成吲哚乙酸,故D错误。
考点:本题考查氨基酸的特点、生长素的相关内容。
点评:本题以霉菌Rs能利用色氨酸合成吲哚乙酸为背景,考查氨基酸的特点、生长素的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解判断能力,属于中等难度题。
本题难度:困难
3、选择题 下面A、B两图为插条扦插一段时间后的生长情况示意图,其主要原因是
A.芽能发育成枝条
B.芽能进行光合作用
C.芽能产生生长素促进生根?
D.芽能产生生长素促进生长
参考答案:C
本题解析:本题考查知识点为生长素的功能。生长素具有促进扦插枝条生根的功能,而芽等幼嫩组织能够产生生长素,因此答案为C。
本题难度:一般
4、选择题 关于植物激素作用的说法,正确的是
A.生长素具有促进果实成熟的作用
B.细胞分裂素可以促进植物细胞伸长
C.脱落酸可以防止落花落果
D.赤霉素能引起植物疯长
参考答案:D
本题解析:
本题难度:一般
5、选择题 下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的是
A.利用生长素和细胞分裂素的不同配比在植物组织培养中会影响组织分化
B.利用低浓度的2,4-D作除草剂,可 抑制农田中的杂草生长
C.黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落
D.番茄开花后,喷洒一定浓度的乙烯利可促进子房发育成果实
参考答案:A
本题解析:试题分析:A项,生长素浓度高利于生根,若细胞分裂素浓度高则利于生芽,正确;B项,一般情况下,低浓度的生长素能促进植物的生长,高浓度的生长素能抑制植物生长,农业上经常利用双子叶杂草对生长素敏感的特性,用高浓度的2,4-D作除草剂,来达到即除去杂草,又促进农作物生长的目的。C项脱落酸的作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实脱落的作用;D项乙烯利的作用为促进已有果实的成熟,而非促进子房发育成果实。
考点:本题综合考查植物激素的相关知识,意在考查同学们理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络的能力。
本题难度:一般