1、选择题  下列有关流感疫苗和人体对流感的免疫的说法正确的是
A.由于某些流感病毒可以通过基因突变、基因重组和染色体变异导致遗传物质的变化，而且变异频率比其他生物高，导致之前研制的疫苗无效
B.体液免疫通过抗体对流感病毒起防御作用
C.抗体既能作用于细胞外的禽流感病毒，也能作用于侵入细胞内的禽流感病毒
D.效应T细胞能直接作用于流感病毒，导致流感病毒的裂解死亡

参考答案：B

本题解析：A．由于某些流感病毒可以通过基因突变导致遗传物质的变化，而且变异频率比其他生物高，导致之前研制的疫苗无效；A错误。
B．体液免疫通过抗体对流感病毒起防御作用；B正确。
C．抗体既能作用于细胞外的禽流感病毒，不能作用于侵入细胞内的禽流感病毒；C错误。
D．效应T细胞能直接作用于流感病毒的宿主小，导致靶细胞的裂解死亡 ；D错误。

本题难度：困难

2、选择题  激素作为一种化学信号,能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。如图表示影响胰岛A细胞分泌因素及其发挥作用的过程。下列分析正确的是

A.胰岛A细胞能分泌胰高血糖素
B.影响其分泌的刺激Y可能是血糖水平降低
C.刺激X→①→②→③→胰岛A细胞
D.属于非条件反射;②结构位于下丘脑
E.图示激素主要作用于肝脏细胞
F.从而促进肝糖原的分解及非糖物质转化为葡萄糖
G.并且抑制葡萄糖分解
H.从而使血糖水平升高
I.靶细胞“受体”的物质基础是脂质
G.此过程体现了细胞间的信息传递

参考答案：B

本题解析：试题分析：胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，影响其分泌的刺激X最可能是血糖含量降低，刺激Y可能是胰岛素分泌增多，故A错误；从反射类型看，刺激X→①→②→③→胰岛A细胞，属于非条件反射，其中①结构称为传入神经，②结构位于下丘脑，故B正确；图示激素主要作用于肝脏细胞,主要作用是促进肝糖原的分解及非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高，故C错误；靶细胞“受体”的物质基础是糖蛋白,此过程体现了细胞间的信息传递，故D错误。
考点：本题考查激素调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难

3、选择题  燕麦胚芽鞘切段内生长素(IAA)的极性运输如下图，其中供应琼脂块含14C-IAA，甲、乙、丙、丁是空白琼脂块，适当时间后，空白琼脂块中含有14C—IAA的是

A.甲
B.甲、丙
C.乙、丁
D.甲、丁

参考答案：D

本题解析：本题考查的是生长素的极性运输的有关内容。生长素只能从植物的形态学的上端运输到形态学的下端，所以只有在甲、丁空白琼脂块中含有14C—IAA。D正确，故本题选D。

本题难度：困难

4、选择题  下列与下丘脑功能有关的是
A.既能感受体温变化，又能感受渗透压变化
B.是有意识控制排尿的高级中枢
C.是体温调节和水平衡调节中枢
D.对垂体某些激素的释放具有调节作用

参考答案：ACD

本题解析：试题分析：下丘脑是体温调节中枢、血糖调节中枢、水平衡调节中枢、渗透压调节中枢，所以下丘脑既能感受体温变化，又能感受渗透压变化；大脑才是有意识控制排尿的高级中枢；下丘脑能分泌多种促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素，可见，下丘脑对垂体某些激素的释放具有调节作用。故选ACD
考点：本题考查下丘脑的相关知识。
点评：本题意在考查考生的识记能力和归纳总结能力，属于中等难度题。

本题难度：一般

5、选择题  下图表示人体神经元的结构。以下相关叙述中，正确的是

A.突触小泡内的神经递质释放到突触间隙的方式是主动运输，需要线粒体提供能量
B.神经冲动传到Ⅲ部位时，电信号转变为化学信号
C.只有兴奋时，Ⅲ才能合成神经递质
D.突触一般不含有Ⅰ部位的结构

参考答案：B

本题解析：试题分析：神经递质出细胞的方式是胞吐，需要消耗能量，故A错；在突触小体中的信号转变是电信号→化学信号，故B错；神经递质是细胞中合成的物质，与是否兴奋无关，故C错；突触后膜是下一个神经元的树突膜或胞体膜，故D错。
考点：本题主要考查神经调节的结构基础及调节过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：困难