1、选择题  下图示神经元局部模式图。当人体内兴奋流经该神经元时，在神经纤维膜内外的电流方向是

A.都是由左向右
B.都是由右向左
C.膜内由左向右，膜外由右向左
D.膜内由右向左，膜外由左向右

参考答案：D

本题解析：试题分析：静息电位表现为外正内负，动作电位表现为外负内正，局部电流在膜内和膜外均由正电位向负电位传递，可推测膜内电流方向与兴奋传导方向相同，膜外电流方向与兴奋传导方向相反，根据图示兴奋传导方向可知膜内电流方向由左向右，膜外电流方向由右向左。
考点：本题考查兴奋传导方向与电流方向的关系。
点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是熟记静息电位和动作电位，理解兴奋传导方向与膜内外电流方向的关系。

本题难度：简单

2、选择题  2008年5月12日，四川汶川里氏8 .0级地震发生时，灾民们面对的困难不仅仅是恶劣的自然环境，还有食物缺乏和各种疾病。例如，许多人都出现了全身浮肿的现象。这时造成浮肿的原因主要是
A.寄生虫感染
B.体内严重缺少蛋白质
C.肾小球发炎
D.体内严重缺少无机盐

参考答案：B

本题解析：试题分析：这些人出现了全身浮肿的现象，是由于长期缺乏食物导致营养不良，使血液中的血浆蛋白严重缺少，从而使血浆渗透压下降，血浆中的水进入组织液，从而导致组织水肿。故本题选B。
考点：组织水肿
点评：本题着重考查营养不良导致的组织水肿，属于对理解层次的考查。

本题难度：一般

3、选择题  下图中甲表示不同浓度的生长素对芽生长的影响，乙表示植物的芽在不同浓度的生长素溶液中的生长情况，图中c点所对应的生长状况最有可能是?

A.①
B.②
C.③
D.④

参考答案：D

本题解析：试题分析：
乙表示植物的芽在不同浓度的生长素溶液中的生长情况：①和②是抑制作用；③是既不促进也不抑制，和无生长素处理时一样；④是促进作用。
图甲中d点是抑制作用，所对应的生长状况是②或者③；图甲中abc点是促进作用，所对应的生长状况是④。?
考点：生长素的作用。
点评：本题综合考查了生长素的相关知识，意在提升学生理解和分析图形的能力。

本题难度：困难

4、选择题  让一个健康人和一个糖尿病患者于空腹时同时口葡萄糖，服用量按每人每1千克体重l克计算；随后每隔一段时间，测定各人血液中的胰岛素浓度。两人胰岛素浓度变化如

A.甲图
B.乙图
C.丙图
D.丁图

参考答案：C

本题解析：试题分析：糖尿病病人胰岛素分泌不足，血糖增加时其胰岛素量变化不大，正常人在血糖浓度变大时胰岛素会增加降血糖，血糖稳定后胰岛素的量也稳定，故C正确。
考点：血糖的调节
点评：本题考查了学生的分析曲线图的能力，难度较大，知道糖尿病病人的病因是解此题的关键。

本题难度：简单

5、选择题  下图表示人体生命活动调节过程，请据图判定下列说法，不正确的是

A.假如细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞
B.假如细胞1是甲状腺细胞，细胞2可以表示垂体细胞
C.细胞1的分泌物只运输给它的靶细胞
D.细胞1的分泌物之所以能与靶细胞特异性结合是由于靶细胞有特异性的受体

参考答案：C

本题解析：试题分析：图示细胞1属于内分泌腺细胞分泌物质进入血液，通过血液运输到达靶细胞发挥生理作用。如果细胞1是垂体细胞，可分泌促甲状腺激素作用于细胞2甲状腺细胞，这属于甲状腺激素的分级调节，A项正确；如果细胞1是甲状腺细胞，可分泌甲状腺激素反作用于细胞2垂体细胞，这属于反馈调节，B项正确；细胞1的分泌物通过血液可运输至全身各个部位，但它只能和相应的靶细胞结合，C项错误；细胞1的分泌物之所以能与靶细胞特异性结合是因为靶细胞上有其特异性受体，D项正确。
考点：本题考查动物的激素调节，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：困难