1、选择题  下列有关酶的叙述正确的是
A.酶都是在核糖体上以氨基酸为原料合成的
B.人体内环境pH变化不影响细胞内酶的催化作用
C.若要长期保存酶，应将其放在低温环境下
D.酶在催化反应完成后立即被降解成为氨基酸

参考答案：C

本题解析：试题分析：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，大部分是蛋白质，少数是RNA,AD错误。酶的活性受到温度和pH的影响，B错误。低温下酶的活性降低，可以用来保存，C正确。
考点：本题考查酶的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

2、选择题  如图为细胞核内某基因(15N标记)局部结构示意图，该基因中A占全部碱基的20%，下列说法正确的是

A.该基因彻底水解后可生成6种产物
B.该基因转录形成的mRNA中U占全部碱基的20%
C.解旋酶作用于①部位，DNA聚合酶作用于②部位
D.将该细胞置于14N培养液中完成一个细胞周期，含15N的子细胞占50%

参考答案：A

本题解析：试题分析：该基因初步水解可形成四种脱氧核苷酸，再进一步水解可生成6种产物，即磷酸、脱氧核糖和4种含氮碱基，故A正确；该基因中A占全部碱基的20%，但据此无法确定每条链中A所占的比例，而转录是以DNA的一条链为模板，所以无法确定该基因转录形成的mRNA中U占全部碱基的比例，故B错误；解旋酶破坏的是碱基对之间的氢链(②部位)，DNA连接酶作用于DNA分子中断开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键（①部位），故C错误；根据DNA半保留复制特点，将15N标记的1个DNA在14N的培养液中复制1次后得到2个DNA，均含15N，即含15N的DNA占100%，故D错误。
考点：本题考查碱基互补配对原则的应用和DNA半保留复制的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论；能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力。

本题难度：简单

3、选择题  下列实例中能体现细胞全能性的是
①用液体悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株
②植物用种子进行繁殖　③烟草花药离体培养得到了单倍体植株
A.①
B.③
C.①③
D.①②③

参考答案：C

本题解析：试题分析：①③都是植物组织培养技术，利用且体现了细胞的全能性；种子中的胚芽将发育为植株的茎、叶等部分，胚根将发育为植株的根，所以它们只是发育为植株的一部分，而没有发育为完整的个体，不能体现细胞的全能性。
考点：考查细胞全能性相关的知识。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

4、选择题  用35P标记玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子，再将这些细胞转入不含35P的培养基中培养并使其进行细胞分裂。在第二次有丝分裂的后期，每个细胞中的染色体总数和被35P标记的染色体数分别是
A.20、20
B.40、40
C.20、40
D.40、20

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

5、选择题  下图是在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。有关叙述正确的是

A.如果温度上升5 ℃，B点向左下方移动
B.A点时，麦芽糖酶全部参与催化
C.可用斐林试剂鉴定麦芽糖的分解情况
D.BC段催化速率不再增加是因为受酶活性的限制

参考答案：A

本题解析：试题分析：该图是最适温度下的曲线，故温度上升5℃，B点会向左下方移动，故A正确；A点时，随麦芽糖量增加，催化速率增加，说明麦芽糖酶没有全部参与催化，故B错误；斐林试剂与麦芽糖和其水解产物都能反应，故C错误；BC段催化速率不再增加，主要受酶浓度的制约，故D错误。
考点：本题考查酶的活性曲线，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单