1、选择题  果树栽培过程中为提高产量常剪去顶芽，其目的是
A.保证光合作用正常进行　
B.解除顶端优势，促进侧芽发育
C.促植物多开花
D.减少呼吸作用

参考答案：B

本题解析：试题分析：果树栽培过程中剪去顶芽，解除茎的顶端优势，促进侧芽生长，有利于提高产量。所以B选项正确。
考点：考查生长素的两重性。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

2、选择题  下图为人体神经元结构模式图，下列叙述中不正确的是

A.图中④的形成主要由②完成
B.图中⑤主要通过胞吐进行释放
C.若刺激A点一次，图中电流计B将来回偏转一次
D.若抑制细胞的呼吸作用，将会影响神经兴奋的传递

参考答案：C

本题解析：试题分析：据图分析，①线粒体、②高尔基体、③内质网、④突触小泡、⑤神经递质。突触小泡中含有神经递质，形成与②高尔基体有关；A正确。突触小泡会与突触前膜结合，然后以胞吐的方式把递质释放到突触间隙，体现细胞膜的流动性；B正确。若刺激A点一次，使电流表右接触点先变为外负内正，电流表偏转，当局部电流流过后，右接触点恢复外正内负，左接触点变为外负内正，电流表再次偏转，共偏转两次；C错误。信息传递是耗能过程，若抑制细胞的呼吸作用，则能量释放减少，将会影响神经兴奋的传递；D正确。
考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导、突触结构以及兴奋的传递等相关知识，试题较抽象，需比较分析，是学生综合能力提升的较好选择。

本题难度：困难

3、选择题  如图不能够表达的生理过程是

A.突触小体释放神经递质
B.唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶
C.转基因大肠杆菌分泌胰岛素
D.浆细胞分泌抗体

参考答案：C

本题解析：试题分析：图示过程表示大分子物质从动物细胞中分泌出来的胞吐过程，涉及细胞膜的流动性，A、B、D三项都是从细胞分泌出来的方式都是胞吐，而C项中胰岛素虽然属于分泌蛋白，但大肠杆菌属于原核生物，有细胞壁，故该图不能表达该生理过程。
考点：本题考查物质跨膜运输的方式，意在考查考生能理解所学知识要点的能力。

本题难度：一般

4、选择题  人体的下列生理活动，受下丘脑调节的是
①维持血糖的相对稳定? ②维持体温的相对恒定
③垂体等内分泌腺合成和分泌激素? ④维持体液的酸碱平衡
A.①④
B.②③
C.①②③
D.②③④

参考答案：C

本题解析：本题考查人体生理活动的知识，属于考纲理解层次。下丘脑属于血糖平衡调节中枢、体温调节中枢、促进分泌促激素释放激素促进垂体等内分泌腺合成和分泌激素，维持体液的酸碱平衡是酸碱缓冲物质，与下丘脑无关。

本题难度：简单

5、选择题  植物的茎具有向光性，此现象中光的直接作用是：
A.促进植物进行光合作用
B.促进植物合成生长素
C.抑制向光一侧的细胞生长
D.改变生长素在植物体内的分布

参考答案：D

本题解析：试题分析： 植物向光性的原因是生长素从向光性侧向背光侧运输，使生长素分布不均匀，选D
考点： 本题考查植物向光性相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

本题难度：一般