1、选择题  为验证胰岛素能降血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制)，观察现象，若出现惊厥，则达到目的。该实验需要完善的是
①为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖元
②应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组
③应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水
④出现惊厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②

参考答案：C

本题解析：试题分析：本实验的目的是验证胰岛素具有降低血糖的作用，故实验组加胰岛素，对照组加等量的生理盐水，当出现惊厥后补充葡萄糖，症状消失说明胰岛素能降低血糖，由于胰岛素是蛋白质不能口服，故C正确。
考点：本题主要考查激素的作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：困难

2、选择题  下列关于人和高等动物激素的叙述中，正确的是
A.下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素分泌的分级调节
B.激素的本质是蛋白质
C.发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关，而与神经调节无关
D.胰岛素的作用是促进组织细胞加速利用血糖

参考答案：A

本题解析：试题分析：下丘脑通过垂体对甲状腺激素分泌的调节属于激素分泌的分级调节，A正确；激素的本质是蛋白质、脂质等，B错误；胰液的分泌既与体液调节有关，也与神经调节有关，C错误；胰岛素的作用是促进葡萄糖进入组织细胞氧化分解和进入肝脏、肌肉合成糖原，还能抑制非糖类物质的转化，D错误。
考点：本题考查激素调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难

3、选择题  “有健康才有将来”，健康是人类社会永恒的主题，各种疾病在不同程度上影响着人们的健康，下列关于各种疾病的叙述正确的是
A.给低血糖晚期的患者吃一些含糖较多的食物或喝一杯浓糖水就可以恢复正常
B.如果在人的生命活动过程中甲状腺激素分泌不足就会引起呆小症
C.获得性免疫缺陷综合症和风湿性心脏病都属于免疫缺陷病
D.利用DNA探针检查出肝炎病毒，为肝炎诊断提供了一种快速简便的方法

参考答案：D

本题解析：A中，低血糖晚期患者的急救措施是静脉输入葡萄糖。B中，应是幼年缺乏甲状腺激素会引起呆小症。C中，风湿性心脏病不属于免疫缺陷病。故选D。

本题难度：简单

4、选择题  指出图中“X”代表的细胞名称

A.效应B细胞
B.效应T细胞
C.靶细胞
D.吞噬细胞

参考答案：B

本题解析：在体液免疫中，抗体与抗原结合，消灭抗原；在细胞免疫中，效应T细胞和靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡。由于图中“X”代表的细胞名称，因此是指效应T细胞。

本题难度：一般

5、选择题  如图是突触结构模式图，对其说法正确的是

A.4、5、6组成突触，5中的液体不属于内环境
B.3中的物质释放到5中主要借助生物膜的选择透过性
C.兴奋从甲传至乙，会发生“化学信号→电信号→化学信号”的转变
D.若某人的5中含有与6上特异性受体相结合的抗体，可引起自身免疫病

参考答案：D

本题解析：3中的内容物(递质)是通过外排作用进入突触间隙的，而外排作用不能体现选择透过性，体现了膜结构的一定流动性。所以D选项正确。

本题难度：简单