1、连线题  回答下列关于激素调节的问题：

(1)在温特之前，科学家研究初步认为，胚芽鞘向光生长是由____________部位产生某种化学物质向下运输后引起的，温特推想这种物质也可以扩散到琼脂块中。
(2)经过一段时间的培养，②的现象说明A琼脂块中确含有某种化学物质，且这种物质的作用是____________。
(3)③和④的现象均表明，胚芽鞘能够向该物质分布____________(多、少)的一侧弯曲生长；设置⑤和⑥组的目的是排除__________________对胚芽鞘生长的影响。
(4)自然界中，植物体在单侧光照的条件下，向光弯曲生长，是因为该化学物质在背光侧分布较____________。后来的研究发现，该物质的化学本质是____________，根据其作用取名为生长素
(5)下图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为_______。

A．a和b ?B．b和a ?C．c和b ?D．b和c

参考答案：(1)胚芽鞘尖端
(2)促进生长
(3)少；琼脂块??
(4)多；吲哚乙酸
(5)D

本题解析：

本题难度：一般

2、连线题  下图所示植物不同器官对生长素的反应，请观察后据图回答：

参考答案：(1)10-8? 不促进也不抑制
(2)促进
(3)不促进也不抑制
(4)不同? ? 不同
(5)低浓度促进生长，高浓度抑制生长

本题解析：

本题难度：一般

3、选择题  下列说法正确的是
[? ]
A．植物生命活动的调节只进行激素调节
B．植物向光性、顶端优势能体现生长素的两重性
C．用生长素处理得到无子番茄，此“无子”性状能遗传
D．把插条基部在浓度适宜的生长素类似物溶液中浸泡一段时间，可促进插条生根

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

4、综合题  下图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验，S为插条的形态学上端，X为插条的形态学下端。试回答有关问题：

(1)通常选取一年生且带有芽和幼叶的枝条进行扦插，选带芽和幼叶枝条的目的是芽和幼叶产生的________________________能促进枝条生根。
(2)本实验的主要目的是探究形态学上、下端(S、X)在空间中的位置对插条生根(部位)的影响，观察指标是______________________。
(3)某研究小组进行了“不同的扦插方法对同种植物枝条生根影响”的研究。如出现下表所示的实验结果，则说明____________。

注：“方法一”指插条仅正插处理(如上图甲)；“方法二”指先倒插处理(如上图乙)，一段时间后，再作正插处理。

参考答案：(1)生长素
(2)插条生根的部位和长度(数量)
(3)用先倒插再正插的方法比仅正插更能促进枝条生根(方法二比方法一更能促进枝条生根)

本题解析：

本题难度：困难

5、综合题  下面是以小麦为材料进行的实验，请回答有关问题。
(1)将发芽小麦种子的研磨液置于试管中，加入斐林试剂，并_______，如试管出现______色，说明小麦种子中含有还原性糖。
(2)利用小麦叶片进行“叶绿体色素提取与分离”实现时，取一圆形滤纸片，用毛细吸管吸取滤液滴在圆心处，待干燥，再重复2～3次。然后用滴管缓慢地滴几滴无水乙醇在该圆心处，结果滤纸片上出现四个宽度、颜色不同的色素环，请问最里面的色素环的颜色是________。
(3)为了研究小麦染色体的数目和形态，应以显微镜观察并统计小麦根尖分生区处于______期的细胞染色体。
(4)现有在培养皿中萌发至3cm的小麦幼苗，用单侧光照射，小麦向光弯曲生长。于是有人推测：“单侧光使胚芽鞘尖端产生的物质转移到背光侧并促进生长。”为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是：____________。

参考答案：(1)水浴加热 ? 砖红
(2)黄绿色
(3)有丝分裂中
(4)未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于不同胚芽鞘切面的同一侧，然后观察胚芽鞘的生长情况。

本题解析：

本题难度：困难