1、选择题  将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如下图的曲线，下列说法不正确的是

A.CO2浓度下降从DE段开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的
B.BC段较AB段CO2浓度增加减慢，是因为低温使植物呼吸作用减弱
C.FG段CO2浓度下降不明显，是因为气孔关闭，叶片对CO2的吸收减少
D.H点CO2浓度最低，说明在一天中此时植物积累有机物最多

参考答案：A

本题解析：试题分析：玻璃罩内CO2浓度的变化情况与光合作用和呼吸作用相关，上升表明呼吸速率大于光合速率，下降表明呼吸速率小于光合速率。CO2浓度下降从DE段开始，是因为呼吸速率小于光合速率，D点表示光合速率=呼吸速率，光合作用在D点前就开始，故A错。BC段较AB段CO2浓度增加减慢，是因为凌晨低温使植物呼吸作用减弱，释放CO2量减少，故B正确；FG段对于时间段为午后，这时温度高，蒸腾作用强，大部分气孔关闭，光合速率下降，叶片对CO2的吸收减少，故C正确；H点CO2浓度最低，说明这时玻璃罩内CO2被吸收得最多，植物积累有机物最多，故D正确。
考点：本题考查光合作用和呼吸作用相关知识，意在考查考生能能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力和曲线分析能力。

本题难度：简单

2、选择题  把青蛙（变温动物）和小白鼠（恒温动物）从25℃的温室中移至5℃的环境中，这两种生物的耗氧量的变化是
A.两种动物的需氧量都减少
B.两种动物的需氧量都增加
C.青蛙的耗氧量增加，小白鼠的耗氧量减少
D.青蛙的耗氧量减少，小白鼠的耗氧量增加

参考答案：D

本题解析：试题分析：变温动物的代谢速率与环境温度成正相关，代谢速率越快耗氧量越大。恒温动物体温要维持恒定，环境温度低代谢要增强才能维持体温恒定，所以耗氧量增加。
A．两种动物的需氧量都减少?小白鼠是恒温动物 环境温度低代谢要增强才能维持体温恒定，所以耗氧?
量增加。?
B．两种动物的需氧量都增加?青蛙是变温动物，环境温度下降，代谢减慢，耗氧量减少
C．青蛙的耗氧量增加，小白鼠的耗氧量减少?说反了
D．青蛙的耗氧量减少，小白鼠的耗氧量增加?正确
考点：温度影响酶的活性从而影响代谢速率
点评：本题考查了学生的分析能力，解此题的的关键是明确恒温动物的体温恒定是靠代谢产生的热量来维持的，代谢速度越快，耗氧量就越大。难度较大，学生不易想到。

本题难度：困难

3、选择题  人红细胞无线粒体但能携带氧。红细胞所需能量的来源主要是利用
A.葡萄糖，进行有氧呼吸　
B.葡萄糖，进行无氧呼吸
C.乳酸，进行有氧呼吸
D.乳酸，进行无氧呼吸

参考答案：B

本题解析：试题分析：线粒体是有氧呼吸的主要场所，红细胞无线粒体所以不能进行有氧呼吸，进行无氧呼吸，无氧呼吸也是分解葡萄糖，把其分解成乳酸，释放能量。故选B
考点：线粒体的功能，无氧呼吸过程。
点评：此题考查学生对知识的识记能力，难度不大，只需记住相关的知识点即可得出答案

本题难度：一般

4、选择题  下列有关呼吸作用的叙述中，错误的是
A.长跑时，人体产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物
B.蛔虫暴露在空气中，不能进行呼吸作用
C.哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸
D.发酵和无氧呼吸不是同一概念

参考答案：A

本题解析：人体无氧呼吸产物是乳酸，没有CO2；蛔虫只能进行无氧呼吸，暴露在空气中，不能进行呼吸作用；哺乳动物成熟的红细胞中没有线粒体，只能进行无氧呼吸；发酵的指微生物的呼吸作用，和无氧呼吸不是同一概念。

本题难度：困难

5、选择题  右图为显微镜下某植物细胞在30%蔗糖溶液中的示意图。下列叙述中错误的是

A.若将细胞置于清水中，A基本保持不变
B.若该细胞处于40%蔗糖溶液中，B/A值将变小
C.B/A值能表示细胞失水的程度
D.A、B分别表示细胞和液泡的长度

参考答案：D

本题解析：本题考查的是植物细胞质壁分离的有关内容。由图可知，A、B分别表示细胞和原生质层的长度，D错。故本题选D。

本题难度：一般