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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

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高考生物题《基因工程的应用》考点特训(2018年冲刺版)(三)
2018-10-11 04:31:39 【

1、连线题  小麦是一种重要的粮食作物,小麦品种是纯合体,通过自花授粉繁殖后代。下图是小麦遗传育种的一些途径。请回答下列问题:

(1)以矮秆易感病(ddrr)和高秆抗病(DDRR)小麦为亲本进行杂交,培育矮秆抗病小麦品种过程中,F1自交产生F2,其中矮秆抗病类型出现的比例是_____________________,选F2矮秆抗病类型连续自交、筛选,直至________。
(2)若要在较短时间内获得上述(矮秆抗病)品种小麦,可选图中_______(填字母)途径所用的方法。
(3)科学工作者欲使小麦获得燕麦抗锈病的性状,应该选择图中_________(填字母)表示的技术手段最为合理可行,原理是__________。
(4)图中________(填字母)所表示的育种方法具有典型的不定向性。



2、选择题  下列关于育种的叙述中,正确的是
[? ]
A.用物理因素诱变处理可提高突变率
B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因
C.三倍体植物不能由受精卵发育而来
D.诱变获得的突变体多数表现出优良性状



3、连线题  假设A、b代表玉米的优良基因,这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种,为培育出优良新品种AAbb,可以采用的方法如图所示。

(1)由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方法称为_______,应用的原理是_________。若经过②过程产生的子代总数为1552株,则其中基因型为AAbb的植株理论上有________株。
(2)过程⑤常采用________由AaBb得到Ab个体。与“过程①②③”的育种方法相比,“过程⑤⑥”育种的优势是___________________________。
(3)过程④在完成目的基因与运载体的结合时,必须用到的工具酶是____________。与“过程⑦”的育种方法相比,“过程④”育种的优势是_________________。



4、连线题  番茄中基因A-a控制植株的有无茸毛,B-b控制果实颜色,两对基因独立遗传,且基因A具有纯合致死效应。育种工作者为培育有茸毛黄色品种进行如下杂交实验。请回答:

(1)番茄的这两对相对性状中。显性性状分别为_______亲本的基因型是________。
(2)F2代个体中基因型有_______种,四种表现型的比例是________。
(3)若让F2代中有茸毛红果植株自交,所得后代个体中出现有茸毛黄果的概率是________。
(4)在上述杂交实验的基础上,欲大量快速繁殖无病毒有茸毛黄果植株苗,请简要写出培育方案。



5、填空题  有两个纯种的小麦,一个为高秆(D)抗锈病(T);另一个为矮秆(d)不抗锈病(t),这两对性状独立遗传,用两种育种方法培育矮秆抗锈病的新品种。
(1)方法一的步骤如下:
高秆抗锈病×矮秆不抗锈病F1F2稳定遗传的矮秆抗锈病新品种。
①.过程a叫_______________;过程b叫_________________。
②.过程c的处理方法是________________________。
③.F1的基因型是_________,表现型是_________,矮秆抗锈病新品种的基因型应是__________。
(2)方法二的步骤如下:
高秆抗锈病×矮秆不抗锈病F1dT配子dT幼苗ddTT植株。
过程d叫__________,过程e是指__________;过程f是_________;过程g是指__________,此过程最常用的物质是__________。
(3)育种方法一叫________育种,方法二叫________育种,两种育种方法相比较,哪种方法能更快地获得理想品种?为什么?_______________。



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