1、选择题  下列与植物激素相关的叙述中，不正确的是：
A.植物激素不直接参与细胞内代谢活动
B.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
C.根的向地性能体现生长素作用的两重性
D.成熟的苹果能催熟未成熟的香蕉，是由于苹果细胞产生乙烯

参考答案：B

本题解析：试题分析：植物激素起调节作用，不直接参与细胞内代谢活动；琼脂是一物理结构，不具有选择透过性，生长素进入琼脂的方式是扩散；由于根对生长素很敏感，近地侧高浓度生长素抑制生长，远地侧低浓度生长素促进生长，所以根表现为向地生长，体现了生长素的两重性；成熟苹果细胞产生乙烯，乙烯具有促进果实成熟的作用，所以成熟的苹果能催熟未成熟的香蕉。
考点：考查植物激素的知识。
点评：难度中等，理解植物激素的功能。

本题难度：困难

2、选择题  宋代苏轼在《格物粗谈·果品》中记载“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”。上述叙述中“得气即发”的“气”是指(　　)
A.氧气
B.二氧化碳
C.乙烯
D.吲哚乙酸

参考答案：C

本题解析：试题分析：根据题意分析，促进果实成熟的激素是乙烯，而吲哚乙酸是生长素的化学本质，只能促进果实发育；故选C。
考点：乙烯的功能。
点评：本题比较简单，意在考查学生的识记和理解能力。

本题难度：困难

3、选择题  下列哪项能证明生长素的生理作用具有两重性
A.植物的向光性
B.顶端优势
C.根的向地性
D.茎的背地性

参考答案：BC

本题解析：试题分析：生长素的两重性是低浓度促进生长，高浓度抑制生长。植物的向光性和茎的背地性都只表现了生长素的促进作用，没有体现出两重性，A、D项不以证明；顶端优势现象是顶芽产生的生长素运输到侧芽，使侧芽生长素浓度高而出现抑制，而顶芽生长素浓度低表现出促进作用；根的向地性是由于根对生长素比较敏感，根的近地侧生长素浓度高抑制生长，远地侧生长素浓度低促进生长从而表现出向地弯曲生长的现象；在顶端优势和根的向地性实验中同时出现了促进作用和抑制作用，表现了生长素的两重性，B、C项正确。
考点：本题考查生长素的生理作用特点，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断能力。

本题难度：简单

4、选择题  关于植物激素的叙述，错误的是
A.植物激素的产生部分和作用部位可以不同
B.植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素
C.细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用
D.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长

参考答案：D

本题解析：试题分析：植物激素的产生部位和作用部位可以不同，如茎尖产生的生长素能运输到侧芽，抑制侧芽生长，故A正确；生长素的合成部位是具分生能力的组织，主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，而色氨酸是植物体内生长素生物合成的重要的前体物质，故B正确；细胞分裂素能促进细胞分裂，生长素能促进细胞伸长，两者可对同一细胞起作用，故C正确。低浓度的生长素能促进细胞伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进细胞伸长的作用，故D错误。
考点：本题考查植物激素的相关知识。
点评：本题意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于中等难度题。

本题难度：困难

5、选择题  植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，如下图所示，有关叙述正确的是

A.越冬休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加
B.各种植物激素通过影响细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节
C.秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，提髙光合作用速率
D.夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，延长细胞周期，促进植物生长

参考答案：B

本题解析：试题分析：根据题意及各种植物激素的生理作用可知，植物越冬休眠，夏天生长可以知道，秋末有利于过程①③⑤⑥ ，夏季有利于过程①②③④，A项错误；激素不能给细胞提供能量，也不能参与细胞结构的组成，而是通过影响细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节，B项正确；秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，胡萝卜素进而经⑥形成脱落酸，使叶片脱落，使光合速率下降，C项错误；夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进细胞分裂，缩小细胞周期，D项错误。
考点：本题考查植物激素的生理作用，意在考查考生获取信息的能力，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：一般