1、选择题  胚芽鞘尖端经过下列各项处理一段时间后琼脂块A比琼脂块B生长素含量高的是

A.①②
B.①③
C.①④
D.③④

参考答案：C

本题解析：考查生长素分布知识。①中受单侧光影响，生长素往A侧移动；②虽有单侧光影响，但因有玻璃隔板，生长素不能往A侧移动；③受单侧光影响，胚芽鞘尖端部分生长素会往A侧移动，但因琼脂块中未有隔板挡住，在琼脂块中生长素可自由扩散，使生长素又分布均匀；④中受单侧光和重力共同作用，生长素会往A侧移动，另生长素表现为极性运输，只能向尖端下面一段移动。

本题难度：一般

2、选择题  右图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,根据此图进行分析，下列说法正确的是

A.生长素对根、芽、茎三种器官生长的作用都具有二重性
B.C点对应的生长素浓度对根、芽、茎的生长都有促进作用
C.D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了芽的生长
D.三种器官对生长素反应的灵敏程度依次为：茎>芽>根

参考答案：A

本题解析：试题分析：生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长；C点对应的生长素浓度促进茎的生长，抑制根和芽的生长；D点对应的生长素浓度对茎和芽都具有促进作用；由图可知根对生长素最敏感，茎对生长素最不敏感。
考点：本题考查生长素生理作用的知识。
点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解生长素的生理作用具有两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长，同时理解曲线在纵坐标正方向的表示为促进，在纵坐标负方向的表示为抑制。

本题难度：简单

3、选择题  右图示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为

A.a和b
B.b和a
C.b和c
D.c和b

参考答案：C

本题解析：顶端优势指的是顶芽产生的生长素被运输到侧芽部位，使其生长素浓度过高而受到抑制的现象，关键点是生长素浓度过高而抑制了生长

本题难度：简单

4、选择题  植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，两者促进植物生长的关系可用如图表示，请根据图中信息和相关知识分析下列说法错误的是

A.赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物
B.图中赤霉素对①过程起促进作用，对②过程也应该是促进作用
C.赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量而实现的
D.赤霉素与生长素的化学本质是不同的

参考答案：B

本题解析：赤霉素与生长素均为植物激素，是植物的一定部位产生的微量有机物，二者化学本质不同，能协同促进植物生长。由图示可知，赤霉素促进①生长素的合成。②为生长素转化为氧化产物，赤霉素对②起抑制作用。B选项正确。

本题难度：简单

5、选择题  科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了
A.生长素只能从形态学上端运输到形态学下端
B.造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质
C.生长素的化学本质是吲哚乙酸
D.胚芽鞘会弯向光源生长

参考答案：B

本题解析：试题分析：温特实验中放置在切去尖端切面上的琼脂块，一组放置过尖端，一组是空白琼脂块，二者构成对照，说明了胚芽鞘尖端确实产生了某种化学物质，促进尖端下面一段生长。温特实验不能说明生长素的极性运输以及化学本质。
考点：考查温特的实验。
点评：难度中等，理解温特的实验过程。

本题难度：困难