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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高中生物知识点复习《细胞的结构》高频考点巩固(2018年最新版)(八)
2018-10-11 04:54:48 【

1、选择题  已知AUG、GUG为起始密码子,UAA、UGA、UAG为终止密码子。某原核生物的一个信使RNA碱基排列顺序如下:A—U—U—C—G—A—U—G—A—C……(40个碱基)……C—U—C—U—A—G—A—U—C—U,此信使RNA控制合成的蛋白质含氨基酸的个数为
A.20个?
B.15个?
C.16个 ?
D.18个


参考答案:C


本题解析:AUG是起始密码,翻译开始,UAG是终止密码翻译终止,所以共决定氨基酸16个。


本题难度:一般



2、选择题  不能人工诱导原生质体融合的方法是
A.振动  
B.电刺激  
C.PEG试剂  
D.灭活的病毒


参考答案:D


本题解析:试题分析:植物体细胞杂交诱导原生质体融合的方法是物理或化学方法,来活的病毒是诱导动物细胞融合的特有方法,所以D选项符合题意。
考点:考查细胞原生质体融合的方法。意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。


本题难度:一般



3、选择题  在ATP的结构简式A-P~P~P中,大量的化学能储存在
A.“A”中
B.“P”中
C.“~”中
D.“-”中


参考答案:C


本题解析:试题分析:ATP中文名称叫三磷酸腺苷,结构简式A—P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基团,~代表高能磷酸键。水解时远离A的高能磷酸键易断裂,释放能量。所以ATP中大量的化学能储存在高能磷酸键中。故选C
考点:本题考查ATP的相关知识。
点评:本题意在考查考生的识记能力,属于容易题。


本题难度:简单



4、选择题  若简式 ①②③―→④?表示植物组织培养的大致过程,据此判断不正确的是
A.若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞,则④可能出现这些植物的遗传特性
B.若①是花粉,则④是单倍体植株,再经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种
C.若①是人参细胞,对②进行扩大培养可得到细胞产物人参皂甙
D.若①是具有杂种优势的农作物细胞,则用③进行繁育得到的众多植株一般都不再具有杂种优势


参考答案:D


本题解析:植物组织培养过程中不改变基因型,所以③进行繁育得到的众多植株具有杂种优势。


本题难度:简单



5、选择题  关于有丝分裂的重要性的说法不正确的是:
A.产生新细胞,使生物体的生长
B.对细胞的遗传有重要意义
C.产生新细胞,替换死亡的细胞
D.单细胞生物都是通过有丝分裂进行繁殖的


参考答案:D


本题解析:试题分析:有丝分裂能产生新细胞,使生物体的生长;亲代通过有丝分裂将遗传物质传递给子代,这对细胞的遗传有重要意义;有丝分裂能产生新细胞,替换死亡的细胞;单细胞生物不都是通过有丝分裂进行繁殖的,如原核细胞进行二分裂繁殖。故选D
考点:本题考查细胞有丝分裂的相关知识。
点评:本题意在考查考生的理解能力,属于容易题。


本题难度:一般



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