1、选择题  下图是3个圆所构成的关系图，其中甲为大圆，乙和丙分别为大圆之内的小圆。符合这种关系的是

A.突触、突触前膜、突触小体
B.细胞外液、血浆、组织液
C.种群特征、种群数量特征、物种丰富度
D.生态系统功能、能量流动、食物链和食物网

参考答案：B

本题解析：试题分析：突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，突触小体是轴突末梢的杯状膨大部分，A错误；细胞外液包括血浆、组织液、淋巴等，B正确；种群数量特征属于种群特征，物种丰富度属于群落特征，C错误；生态系统功能包括物质循环、能量流动、信息传递，食物链和食物网是生态系统的营养结构，D错误。
考点：生物学概念关系
点评：本题用关系图考查了生物学中的相关概念，属于对识记层次的考查，属于简单题。

本题难度：一般

2、选择题  一株盆栽植物水平放置，根向地生长，茎背地生长，其原因有
①生长素促进生长具有两重性
②受重力影响，生长素较多地分布在根和茎靠近地面的一侧
③根对生长素敏感性较茎的敏感性强
④根的近地侧因生长素浓度高抑制了生长
⑤茎的背地生长是因为光照引起的
A.①②
B.②③④
C.①②③④
D.①②③④⑤

参考答案：C

本题解析：

本题难度：困难

3、选择题  可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是
A.植物的向光性
B.用生长素培育无籽果实
C.顶端优势现象
D.生长素促进扦插枝条生根

参考答案：C

本题解析：试题分析：植物向光性产生的原因是单侧光使生长素分布不均匀，向光侧生长素分布少，生长慢，而背光侧生长素多，生长快，这只体现了生成素促进生长的作用，没有体现生长素作用的两重性，故A错误；用生长素培育无籽果实是利用了生长素能促进子房发育成果实的原理，没有体现生长素作用的两重性，故B错误；顶端优势是指顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽，使侧芽生长受抑制，而顶芽生长素浓度低优先生长，这体现了生长素作用的两重性，故C正确；促进扦插的枝条生根是生长素的应用，没有体现生长素作用的两重性，故D错误。
考点：本题考查生长素的作用特性，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识或观点，对生物学问题做出准确的判断和科学的解释。

本题难度：困难

4、选择题  手术切除成年大白鼠的整个甲状腺，一段时间后，该大白鼠表现为
A.分解代谢增强
B.生长发育加快
C.自由活动减少
D.食欲增强

参考答案：C

本题解析：甲状腺能分泌甲状腺激素，甲状腺激素的功能是促进幼小动物的发育，加速体内物质的氧化分解，促进产热，促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性。所以，体内缺乏甲状腺激素的大白鼠将表现为自由活动减少。

本题难度：困难

5、选择题  下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项说法不正确的是
A.在正式实验前先做一个预实验，目的是为了正式实验摸索条件
B.找准枝条的上下端，防止颠倒
C.所用每个枝条都应留3—4个芽
D.此探究活动中不存在对照实验

参考答案：D

本题解析：“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验中存在相互对照。

本题难度：简单