1、选择题  调节人和高等动物生理活动的高级神经中枢是
A.神经节
B.小脑
C.脊髓
D.大脑皮层

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

2、选择题  下列关于神经系统及其调节的叙述，正确的是
A.破坏人大脑言语区的H区，患者能看懂、听懂，但不会讲话
B.调节人体生理活动的神经中枢都在下丘脑
C.高等动物机体对刺激作出迅速反应的调节属于神经调节
D.学习与神经系统的调节作用无直接联系

参考答案：C

本题解析：本题考查神经调节的知识，属于考纲理解层次。破坏人大脑言语区的H区，患者能不能听懂别人讲话；调节人体生理活动的神经中枢位于脑和脊髓；高等动物机体对刺激作出迅速反应的调节属于神经调节；学习与神经系统的调节作用有直接联系。

本题难度：一般

3、选择题  下列关于植物激素作用及其应用的叙述中，不正确的是
A.刚收获的种子不易萌发，可用适宜浓度的赤霉素处理打破种子的休眠
B.顶端优势说明植物生长素的作用具有两重性
C.成熟的植物细胞对生长素的敏感程度比幼嫩的植物细胞强
D.乙烯利是人工合成的，具有与乙烯促进果实成熟相似的作用

参考答案：C

本题解析：本题考查了植物激素的生理作用。细胞分裂素：促进细胞分裂和组织分化；乙烯：促进果实成熟；脱落酸：压制细胞分裂，促进果实的衰老和脱落；赤霉素：促进细胞伸长，引起植株增高，打破种子的休眠，促进萌发；顶端优势是指低浓度促进顶芽生长，高浓度抑制侧芽生长，说明植物生长素的作用具有两重性。生长素发挥作用因细胞的年龄不同而有差异，幼嫩的植物细胞对生长素的敏感程度比成熟的植物细胞强

本题难度：一般

4、选择题  下图是有关抗原进入人体后引发的特异性免疫的过程。下列有关叙述不正确的是

A.甲细胞代表能够分泌抗体的浆细胞
B.乙细胞代表能够识别靶细胞的效应T细胞
C.a和b分别属于体液免疫和细胞免疫，两者共同作用消灭抗原
D.c过程表示特异性免疫细胞凋亡，保留下的细胞发育成为记忆细胞

参考答案：D

本题解析：本题考查的是人体免疫的有关内容。由图可知，c过程表示非特异性免疫细胞凋亡，保留下的细胞发育成为记忆细胞，D错。故本题选D。

本题难度：简单

5、选择题  下列关于免疫调节的叙述，正确的是：
A.效应T细胞使靶细胞裂解死亡，属于细胞坏死
B.浆细胞只能由B细胞增殖分化而来
C.T细胞参与的特异性免疫一定是细胞免疫
D.B细胞、T细胞都具有特异性识别功能

参考答案：D

本题解析：试题分析：效应T细胞使靶细胞裂解死亡，属于细胞凋亡，A错误。浆细胞可由B细胞和记忆细胞增殖分化而来，B错误。T细胞即可参与细胞免疫也可参与体液免疫，C错误。B细胞、T细胞、记忆细胞、效应T细胞都具有特异性识别功能，D正确。
考点：本题考查免疫调节相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

本题难度：简单