1、选择题  植物生长素的特点不包括
A.可移动性
B.稳定性
C.微量高效性
D.两重性

参考答案：B

本题解析：生长素在植物体内不稳定，易分解。

本题难度：一般

2、选择题  从如图所示实验结果可以直接得出的结论是

A.生长素能促进植物生长
B.单侧光照引起生长素分布不均匀
C.生长素进行极性运输
D.感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端

参考答案：A

本题解析：试题分析：两组实验所采用的是切去尖端的胚芽鞘，因此无法验证单侧光对生长素分布的影响以及胚芽鞘的生理功能，实验中没有对生长素的成分进行分析，因此也不能用来验证生长素的化学成分；故选A。
考点：生长素作用的实验分析。
点评：本题考查了实验装置，锻炼了学生分析问题、解决问题的能力。

本题难度：困难

3、选择题  下列哪一个生产或实验过程，不能使用吲哚乙酸
A.处理扦插的月季枝条，促使加快生根
B.处理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出无籽果实
C.处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉
D.处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长

参考答案：C

本题解析：试题分析：吲哚乙酸能促进插条生根、促进果实发育、促进茎的生长作用。青色的生香蕉加速转变为黄香蕉，是果实的成熟过程，是乙烯的调节作用特点。
考点：本题主要考查植物激素的作用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难

4、选择题  如下两组实验示意图是生长素发现的实验。据图判断下列说法正确的是

①左图是达尔文的向光性实验，右图是1928年荷兰科学家温特琼脂块实验　
②左图实验能够说明向光性的产生与尖端有关，感光部位：尖端　
③右图实验能够说明产生促进生长物质的部位是尖端下部　
④根据左图实验可以推测：尖端可能产生了某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下面的部分产生某种影响　
⑤两个实验均能证明胚芽鞘尖端产生了某种物质
A.①②④　　　　
B.①③⑤
C.①②⑤
D.①③④

参考答案：A

本题解析：③右图实验说明尖端产生的化学物质，能够促进胚芽鞘尖端生长；⑤左图实验不能说明胚芽鞘尖端了某种物质，右图实验能够说明尖端产生了某种物质。

本题难度：简单

5、选择题  某生物兴趣小组对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图2所示的实验：探究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了还是将生长素分解了，下列说法正确的是

A.由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲
B.若图2中胚芽鞘的长度关系为cC.若图2中胚芽鞘的长度关系为cD.从图1、图2中分析：胚芽尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用

参考答案：D

本题解析：试题分析：图1中，若单侧光将生长素分解了，则对照组和试验组的胚芽鞘都应向光弯曲生长，但实验组胚芽鞘直立生长，说明单侧光并没有将生长素分解，而是盖玻片阻挡了生长素的转移，使胚芽鞘直立生长，所以由图1可知单侧光使胚芽尖端的生长素发生转移，从而引起胚芽鞘弯曲，故A错；图2中，若单侧光使胚芽尖端的生长素发生转移，则琼脂块中生长素的含量A=B，C<D，即C<A=B<D，胚芽鞘的长度关系为c<a=b<d；若单侧光将生长素分解了，则琼脂块中生长素的含量A=B，C<D，即C<A=B=D，胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d，故B、C错；选D
考点：本题考查生长素相关的探究实验。
点评：本题属于实验探究题，意在考查考生的理解能力和实验分析能力，属于难题。

本题难度：简单