1、选择题  下图①②③分别表示切除正常幼年狗的某种腺体后，短期内该狗血液中三种激素——促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量随时间的变化曲线。①②③分别切除的腺体是

A.垂体、下丘脑、甲状腺
B.垂体、甲状腺、下丘脑
C.甲状腺、下丘脑、垂体
D.甲状腺、垂体、下丘脑

参考答案：D

本题解析：考查甲状腺激素分泌的分级调节。甲状腺激素分泌的调节属于反馈调节。切除下丘脑，则TRH、TSH、甲状腺激素都减少；切除垂体，则TSH、甲状腺激素减少，TRH增加；切除甲状腺，则甲状腺激素减少，TRH、TSH都增加。

本题难度：一般

2、选择题  世界顶尖杂志《自然神经科学》刊登文章指出，当人们在挠痒时，会刺激同一皮肤部位的各种疼痛和触觉感受器，痛觉和触觉感受器会产生一种“周围抑制”效应，瘙痒感就被短暂地“关闭”掉了。请据此推理，抗组胺药、类阿片拮抗药等可暂时减缓瘙痒感的原理最可能是
A.阻止瘙痒感受器发出瘙痒信号
B.激活瘙痒部位的痛觉和触觉感受器
C.使传递瘙痒的神经细胞变得“迟钝”
D.激活瘙痒感受器发出瘙痒信号

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

3、选择题  某人的大脑某个部位受到损伤，但能用语言表达自己的思想，也能听懂别人的谈话，却读不懂报刊上的新闻。他的大脑受损的区域最可能是
A.视觉语言区
B.书写语言区
C.运动语言区
D.听觉语言区

参考答案：A

本题解析：试题分析：能听懂别人的谈话，却读不懂大脑受损的区域最可能是视觉语言区，A正确，能听懂，D错误。BC与题干无关，本题选A。
考点：语言中枢
点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关知识点即可得出正确答案。

本题难度：一般

4、选择题  下图为吞噬细胞中溶酶体发挥作用的示意图， 相关叙述错误的是

A.细菌以胞吞形式进入细胞，需要消耗能量
B.溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜具有流动性
C.吞噬细胞能够特异性识别并吞噬细菌，属于特异性免疫的范畴
D.以囊泡的形式包裹细菌，避免细菌内有毒物质对细胞的伤害

参考答案： C

本题解析：试题分析：细菌等物质进入细胞的方式是胞吞，需要消耗ATP，故A正确；据图可知，溶酶体和吞噬体的结合要依赖于细胞膜的流动性，故B正确；吞噬细胞属于非特异性免疫中的细胞，不具有特异性，故C错误；囊泡包裹细菌，可以避免细菌产生的有害物质对细胞的损害，故D正确。
考点：本题主要考查吞噬细胞的作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：简单

5、选择题  关于激素调节作用的特点，错误的是
A.微量和高效
B.通过体液运输
C.作用于靶器官、靶细胞
D.为生命活动提供能量

参考答案：D

本题解析：试题分析：激素调节作用的特点包括微量和高效，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞。不能为生命活动提供能量，故本题选D。
考点：激素调节作用的特点
点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得出正确答案。

本题难度：简单