1、选择题  如果割除幼鼠的胸腺，则此鼠的免疫状况是
A.有全部的细胞免疫能力
B.丧失一切免疫能力
C.有全部的体液免疫的能力
D.保留部分体液免疫的能力

参考答案：D

本题解析：试题分析： T淋巴细胞在胸腺中成熟。在体液免疫过程中，T淋巴细胞起呈递抗原的作用，细胞免疫主要是T淋巴细胞的作用，因此如果割除幼鼠的胸腺，该小鼠将丧失全部细胞免疫能力，丧失部分体液免疫的能力，选D。
考点： 本题考查免疫相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力

本题难度：一般

2、选择题  下图表示用云母片（具不透水性）插入燕麦胚?芽鞘的尖端部分，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是

A.甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲
B.甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯
C.甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯
D.甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲

参考答案：B

本题解析：甲图生长素不能由右侧向左侧运输，所以胚芽鞘向左弯曲生长，乙生长素不能向下运输，所以乙直立生长，丙生长素在左侧可以向下运输，右侧不能向下运输，所以丙向右弯曲生长，答案B。

本题难度：简单

3、选择题  示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况。

下列叙述错误的是
A.从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象
B.从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫
C.从图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感
D.从图丁可以看出，HIV对试验药物b敏感

参考答案：D

本题解析：试题分析： 从图甲可以看出，HIV的RNA进入宿主后，通过逆转录形成DNA；从图乙可以看出，HIV感染动物后，动物体内通过体液免疫产生抗HIA抗体，先增加后减少；从图丙可以看出，HIV侵入后，动物体内T细胞最后减少，但在加入了实验药物a后又明显上升，可见HIV可能对实验药物a敏感；从丁图可以看出，在加入药物b后，HIV的浓度还在增加，可见HIV对药物b不敏感。所以D选项错误。
考点：此题考查的能力要求是理解能力、获取信息的能力，要求学生能分析过程图解和变化曲线图，从中获取HIV的RNA逆转录过程、HIV浓度变化，宿主体内抗HIV抗体水平，T细胞数量的变化规律等信息。

本题难度：简单

4、选择题  关于胰岛细胞产生的激素的作用，叙述正确的是
A.生长抑素促进胰岛素和胰高血糖素的分泌
B.胰岛素和胰高血糖素相互起促进作用
C.胰高血糖素能使血糖浓度升高
D.胰岛素也能使血糖浓度升高

参考答案：C

本题解析：胰岛细胞除能分泌胰岛素和胰高血糖素外，还能分泌生长抑素。生长抑素能抑制胰岛素和胰高血糖素的分泌，胰岛素也能抑制胰高血糖素的分泌，胰岛素能降低血糖，胰高血糖素则能升高血糖的浓度。

本题难度：简单

5、选择题  在太空和地球上利用燕麦胚芽鞘进行如右图所示实验，下列说法正确的是

A.生长素浓度：d＞a＞b＞c，④生长最快
B.生长素浓度：a＞c＝d＞b，①生长最快
C.生长素浓度：a＞d＞c＝b，②③生长快
D.生长素浓度：a＝b＝c＝d，①②③④长势基本相同

参考答案：B

本题解析：试题分析：在太空失重的条件下，植物的生长不受重力影响，所以c侧的生长素浓度=d侧的生长素浓度。在单侧光的照射下，胚芽鞘尖端的生长素发生横向运输（由向光侧向背光侧运输），所以a侧的生长素浓度>d侧的生长素浓度，比较之下：a>c=d>b，①生长最快。故选B
考点：本题考查植物生长素的相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

本题难度：简单