1、选择题  在农业生产实践中，常采用多种措施提高农作物的产量。下列各项叙述中，措施与直接目的不一致的是
A.给植物补充氮肥用途之一是因为ATP的组成元素中有N，可以提高光合作用效率。
B.将阴生植物和阳生植物套种，利于提高作物光合作用效率
C.营养生殖加快作物繁殖速度，利于优良性状的保持
D.冬季大白菜收获季节，大棚比农田不容易缺钙而“烂心”

参考答案：B

本题解析：将阴生植物和阳生植物套种，是为了提高作物光能利用率

本题难度：简单

2、选择题  将酵母菌的培养液由富氧状态变为缺氧状态，下面过程加快的一项是
A.葡萄糖的利用
B.CO2的释放
C.丙酮酸的氧化
D.ATP的形成

参考答案：A

本题解析：由富氧→缺氧条件，酵母菌由有氧呼吸转变为无氧呼吸，无氧呼吸产能效率低，所以消耗的葡萄糖增多，而CO2释放、丙酮酸氧化、ATP生成减弱。

本题难度：一般

3、选择题  水分子之所以能从低浓度的溶液中进入高浓度的溶液中，是因为存在渗透压。为了证明这一渗透压的存在，并且也能测定渗透压的大小，有人设计了以下三个实验：

假设三个实验中水分子进入半透膜的速度是V1，出来的速度是V2。下列对a到b的过程中V1的变化情况和b到c的过程中V2的变化情况描述正确的是
A.V1由快变慢，V2由慢变快
B.V1和V2都是由慢变快
C.V1和V2都是由快变慢
D.V2由快变慢，V1由慢变快

参考答案：A

本题解析：试题分析：由于蔗糖溶液的浓度大于蒸馏水的浓度，由a到b的过程中，a中水分子进入半透膜的速度很快，b中由于水柱的压强作用，水分子进入半透膜的速度变慢；由b到c的过程中，由于c中施加了压力，水从半透膜出来的速度比较快，故A正确。
考点：本题主要考查水分子的运输方向和速度，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：一般

4、选择题  光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，下列参与暗反应必需的物质是
A.H2O、CO2、ADP　　　　　
B.CO2、[H]、ATP
C.H2O、CO2、ATP
D.[H]、H2O、ADP

参考答案：B

本题解析：试题分析：光合作用的暗反应过程包括C02的固定和C02的还原两个阶段,C02的固定是C02与五碳化合物结合生成三碳化合物的过程;C02的还原是三碳化合物利用光反应生成的NADPH,ATP还原成有机物和五碳化合物的过程。
考点：本题考查光合作用过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

5、选择题  下图是测定植物某一生命活动过程的装置，从左侧泵入空气后，会产生某些实验现象，下列几种说法中错误的是

A.该实验的目的是测定植物呼吸作用能产生CO2
B.本实验装置中B瓶的作用是减少实验误差
C.如果将C瓶中的植物换成萌发的种子，则出现相同的实验现象
D.C瓶中的植物同时进行光合作用和呼吸作用

参考答案：D

本题解析：试题分析：本题考查了细胞呼吸的实验。
A．该实验的目的是测定植物呼吸作用能产生CO2，装置A是为了吸收空气中的二氧化碳，防止影响实验结果；A不选。
B．本实验装置中B瓶的作用是为了检验空气中的二氧化碳是否被NaOH溶液完全吸收，从而减少实验误差；B不选。
C．如果将C瓶中的植物换成萌发的种子，则出现相同的实验现象；装置B是若把不透光的玻璃罩换作透光的玻璃罩，植物的呼吸作用和光合作用同时进行，结果就会大不一样了。C不选。
D．C瓶用的是不透光的玻璃罩，植物不能进行光合作用，只能进行呼吸作用；选D。
考点：细胞呼吸的实验。
点评：本题考查了实验装置，锻炼了学生分析问题、解决问题的能力。

本题难度：简单